其實，中國基礎教育的輻射力，早已不止於英倫三島。美國、芬蘭和南非等許多國家，還有聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會等不少國際組織，也都來上海“取經”。
值得一提的是，中式教育“出海”，走的是取長補短的雙贏路徑。
英國基礎教育引入“上海模式”，正是希望改善過於偏重學生個性化發展的教學模式，希望提高對學生應有的共性要求，並提高教學難度，以利更快提升學生成績。
而中國基礎教育改革正在汲取西方經驗，構建多元評價體系，賦予學生更多自主權。中國教育走出去，不僅有助提升外方的教育水平，也對中國基礎教育改革多有啟發。
中國的綜合國力迅速提升，無疑需要大量的人才支撐，而鍛造人才的學校教育因此必然有一定過人之處。
從輸入到輸出，從引進到出口，中國的基礎教育正在兼容並蓄、交流互鑒中塑造著獨特的中國風格，並且逐步在為其他國家的人才培養和國際教育多元化作出貢獻，這無疑是值得中國人自豪的事情。
（來源：新華網） |
