智庫建設反哺人才培養
讓復旦大學中外人文交流研究中心主任張驥頗感自豪的是，國家留學基金委第一次在全國範圍內選拔資助20餘名優秀學生赴聯合國教科文組織實習，張驥就有3名學生通過層層選拔，獲得了實習機會。
“智庫研究過程中，我能實際了解到國家在人文交流領域緊缺的人才，在教學環節，我會有意識地培養學生對外交流溝通的能力以及對國情、國際事務的把握能力。”張驥說。
推動高校智庫建設反哺高校教學科研人才培養，復旦大學率先探索了高校智庫育人的有效途徑。
復旦大學校長助理陳志敏介紹，在博士後培養過程中，學校一方面堅持理論與實踐相結合、科研機構與實務部門相結合的培養目標，要求博士後在完成學術目標的同時承擔必要的咨政和行政任務，另一方面加強與校外研究機構、地方政府合作，聯合培養博士後，瞄准實際問題進行研究攻關。
復旦還將智庫育人的視線投向學生，培養智庫的“後備軍”。以建立社團、招募助管助研等方式吸納本校學生，設置專門的“智庫學術助理”項目吸納其他高校學生。
“科研在培養學生創新意識、自由人格等方面具有重要作用，教學與科研貫通的育人方式既是人才培養的需要，更是研究所的優勢。”華東師範大學課程與教學研究所所長崔允漷介紹，該研究所向學生開放各種高質量的科研過程，讓學生在過程中體會創新、自由研討的重要性，100%的學生都參與了導師的國家級重大課題。此外，研究所把科研整合到教學過程中，大範圍開展研討式教學。
課程與教學研究所還積極把科研資源平台打造成學生學習成長平台。崔允漷介紹，近5年間，研究所先後接待了200餘位國內外專家來訪，並舉辦上百場教育論壇，輸送了大約60%的博士後到美國、德國、英國等國家和地區開展聯合培養，開拓了學生的國際視野，提升了他們的科研素養和學術能力。
（來源：中國教育報；作者：焦以璇）
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