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| “行政院”院會今天召開院會後記者會宣布院會通過“國家語言發展法”草案。（中評社 梁雅雯攝） |
中評社台北1月4日電（記者 梁雅雯）“行政院”院會今天通過《國家語言發展法》草案，希望確保面臨傳承危機的語言及文化，得以保存、復振及平等發展；未來若經“立法院”審議通過，學校上課可選擇使用母語教數學，學生也可選擇聽什麼語言的課程，未來也將成立台語專屬頻道。“文化部長”鄭麗君表示，台語、客語、原住民族語、手語等，都面臨傳承危機，未來會優先針對會同有關機關訂定相關優先推動的辦法。
陳水扁任內2004年曾力推《國家語言發展法》，當時甚至表示未來族群平等也可在新“憲法”中訂定專章，予以保障。
《國家語言發展法》草案立法重點包括：賦予台灣固有族群的自然語言的法制地位、加強多元語言的公共服務、提升人民使用國家語言能力、建立國家語言的調查機制、資料庫和整合書寫系統、健全國家語言教育、推動國家語言事務的各專責單位應執行的業務，以及保障面臨傳承危機的國家語言得以傳承與發展。
根據草案，國家語言是指台灣各固有族群使用之自然語言及台灣手語，政府針對面臨傳承危機之國家語言，應優先推動特別保障措施，且未來國民基本教育各階段，應依實際需求至少學習一種國家語言。
對於未來如何認定為國家語言？面臨傳承危機的國家語言？鄭麗君受訪說，草案是基本法，未來會由施行細則名列相關要優先推動發展的國家語言，包括台語、客語、原住民族語、手語等，都有面臨傳承危機，未來會優先針對會同有關機關訂定相關優先推動的辦法。
台灣目前並沒有立法明定官方語言的語種，但正式場合及官方用語多半以華語為主，也讓華語幾乎成為台灣約定成俗的“國語”。蔡政府上台後，陸續推出包括《客家基本法》、《原住民基本》都涵蓋對客家語及原住民語的保障。
而這次推出的“國家語言發展法”和《客家基本法》、《原住民基本》有什麼樣的區別？根據“文化部”的解釋是，位階一樣、原則一致、精神一致，相輔相成，講白了，就是在“國家語言發展法”中客家語和原住民語部分，會跟基本法的內容提及的差不多。不過，“國家語言發展法”涵蓋語言類別範圍更大。
“文化部”經調查，發現國內目前普遍使用的語言大致分成6大語系，包括原住民語、台語、客家語、閩東語（馬祖）、台灣手語和華語，因此這次推出的“國家語言發展法”，等同6種語言被列為國家語言，未來也不排除再增列。
而這些語系的實際涵蓋範圍，“文化部”指出，依現行劃分的原住民族有16族共有42種語言，客家族群裡面大概有5、6種語言，有腔調、語調上差異，因此，該法規僅是原則性規範。
對於家長擔心孩子如果因為聽不懂而影響學習進度，“文化部”強調，老師可選擇要不要用族語、母語教學，也會讓學生勾選，要不要使用族語、母語聽課，沒有強制力，僅是提供選項。 |
