面對繁重的學業，劉曙天不僅沒有放下小提琴，而且更把它作為生活的知己，當感到壓力的時候，他就會拿出琴，信手演奏一曲，傾訴心聲。悠揚的旋律讓他感到放鬆、愉悅。在異國他鄉的日子裡，小提琴不僅是劉曙天的知心夥伴，而且是他在社會交往中的一張閃亮名片，他積極參加學校的小提琴匯報演出，以琴會友，結識了一批志趣相投的朋友。在琴聲中，他找到了自信，收獲了友情。
美國加州大學伯克利分校是一個多元文化融合的著名學府，匯聚了來自全球很多國家、民族和文化的學生。廖瑟琳是這所學校社會學與性別研究專業的本科生，她喜歡學校裡生機勃勃、相互包容的和諧氛圍。“校園裡舉辦的豐富多彩的社會文化和學術活動深深吸引了我，積極參與社會活動已成為我在這裡的一項愛好。比如，我參加過女性引導力方面的歡迎晚宴、關注自閉症兒童的呼籲活動。特別值得自豪的是，我還擔任學校社會學研究論壇的主席，參與舉辦了學校社會學研究論壇的學術討論。”廖瑟琳說。
培養獨立自主能力
海外留學對於個人的價值可能因人而異，但是有一點應該是共通的，即學子培養和錘煉了獨立自主的能力。面對學習和生活，他們在遠離父母和朋友的異國他鄉，開始獨自應對各種挑戰，做出判斷和選擇。
“如果在國內，我可能會心安理得地呆在父母營造的舒適圈內享受安逸的生活。但出國留學意味著我主動打破安逸，選擇獨自經受風雨。正是這種磨練，讓我們逐漸成熟起來。”鄧越表示，自己在留學生活中的強大表現不僅讓父母親朋刮目相看，甚至也大大超出自己的預期。的確，誰能想到，這個在國內生活嚴重依賴父母的姑娘，出國後竟然能够做到生活樣樣通，甚至一個人就能搞定諸如疏通下水道、修水管之類的生活難題。
丁聰的夢想是成為一名鋼琴演奏大師。對在亞利桑那州立大學這段難得留學時光，他倍加珍惜。在認真鑽研樂理的同時，他充分利用各種機會，走進著名鋼琴演奏家演出現場，近距離感受他們的演奏風格。“我觀摩過內田光子和樂團合作的莫扎特鋼琴協奏曲，還有阿格裡奇、特裡福諾夫等著名演奏家的演出。從中，我受益匪淺。”
藝術之路貴在創新，丁聰在學習觀摩基礎上，努力探索自己的音樂之路，培養“獨立自主”的藝術能力。為此，他積極參與音樂會演出，不斷嘗試。“在亞利桑那州立大學，我與樂團合作舉辦了多場音樂會。此外，我還把學到的成果帶回祖國，在我的家鄉徐州舉辦過獨奏音樂會。”對丁聰而言，獨立的藝術之路雖然還很漫長，但他已經勇敢地邁出了第一步。
（人民日報海外版） |
