“希望政府多向公眾解釋條文，以釋除市民疑慮。”
【市民看法】
“國歌旋律琅琅上口、激情澎湃、氣勢激昂，國歌是優秀的古典音樂，絕非洗腦歌曲。”
“香港是國家的一部分，是不變的事實，侮辱國歌等同侮辱我們的父母，我們豈可容忍？”
國情教育助學生端正態度
若發現學生貪玩侮辱國歌，政制及內地事務局局長聶德權認為可交學校作專業處理，香港升旗隊總會總監許振隆表明，學校有足夠專業能力跟進，具體問題具體處理。
許振隆指出，專業醫生當然懂得怎麼醫治有關疾病，但只會對症下藥，不會也不可能巨細無遺地，將什麼症用什麼藥和怎麼治一五一十地說個不停。同樣道理，既然學生就讀某校，校內老師當然對這個學生有認識，知道其特點和行為問題，並想方設法，通過教育，輔導來讓同學認識問題，端正行為，學會尊敬國旗國歌，遵守法律法規。
許振隆又說，中小學將國歌教育納入課程，有助年輕一代認識國歌《義勇軍進行曲》的歷史和精神，例如明白這首歌創作於抗日戰爭年代，那是中華民族飽受外敵侵凌，國難深重的時代，在升旗禮時交叉手勢甚至噓國歌的言行，自然難以接受，更令人憤慨。
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