分享知識 雙向給予
通過“壹桌”計劃，就讀於加拿大阿爾伯塔大學的秦禮納來到了一名五年級小學生的書桌旁。語文、數學、英語三科兼顧，每周3小時的授課中，秦禮納也在探索著符合小學生接受程度的授課模式：語速放慢，把細小知識點掰開揉碎，耐心講解。
上課，在秦禮納看來也是一個雙向給予的過程。留學期間，她就在數學幫助中心擔任線性代數課程的助教，為低年級同學答疑解惑。在她看來，“把知識講出來”的同時，也提升了自己對於知識的理解和運用能力。她還參與了“壹桌”計劃的知識分享活動，以錄課形式講解化學知識，以期有更多學生能夠在項目中有所收獲。
從中學開始，秦禮納就一直熱衷於參加各類志願活動。於她而言，“分享”的意願讓她在保持求知渴望的同時，也能夠盡己所能將知識傳遞出去。
秦禮納所在學校的一位教授，了解到秦禮納在完成自己學業的同時還為湖北學生線上授課時，如此稱讚：“她有跨越國界的全球視野，同時也在回饋自己的家鄉和社會，這很了不起。” |
