中評社北京1月5日電／據人民日報報道，《大有之路：一個新聞工作者的學思踐悟》（以下簡稱《大有之路》）收錄作者殷陸君的新聞代表作以及他關於新聞輿論工作的思考，勾勒出一名新聞工作者學、思、踐、悟的成長之路。
這是一條學習之路。常學習，大有益。政治學習和理論學習是新聞工作者的立身之本，只有深入系統地學懂弄通，才能始終站在黨和人民的立場做好新聞輿論工作。切實掌握理論需要結合現實、結合問題、結合工作。《大有之路》中最有分量的一組文章，就是政治學習和理論學習的成果，在理論分析、闡釋和實踐層面都做出了深入思考。比如針對“引導”這一關乎新聞輿論工作主動權的問題，作者從治理能力現代化的高度來認識。《眾人之口，疏合得宜》一文，緊緊抓住“引導”這個關鍵詞，提出要從實際出發，做到有方向；以點線面相結合的方式，增強力度；從目標和手段的統一性上，評估效果。文章提出要重點把握好傳播過程中“你我他”的關係，注重引導、溝通、說服的多向度互動，注重呼應和交流。再比如針對新聞工作者在網絡空間的話語表達，作者提出“說真話、說對話、多說有用的話、多說生動的話、多說提氣的話”五點建議，對營造網絡空間同心同德、同向發力的良好氛圍有很多啟發。
這是一條實踐之路。“學習的目的全在於運用”，理論如果沒有成為行動中的指南，思想沒有指導實踐，學習就不到位。對一個新聞工作者來說，要將真“知”轉化為真“行”，實現真理性和實踐性的有機統一。《大有之路》收錄作者當記者時采寫的一組文稿，《為了66個兄弟姐妹》和《灑向高原都是愛》兩篇報道尤為突出，前者體現記者在重大事件面前的敏銳和擔當，後者凸顯記者增強“四力”的重要性。17年前，作者撰寫的《為了66個兄弟姐妹》是報道地方黨委、政府成功抗擊非典的長篇通訊，真實記錄、真切感受，給人以信心和鼓舞，彰顯新聞報道的力量和價值。《灑向高原都是愛》記述援藏幹部、時任西藏墨脫縣委書記劉革生探索脫貧路的感人事跡。為寫好這篇通訊，作者三上西藏，從海拔1200多米到4600多米，經歷泥石流和塌方的驚險，采寫到主人公用生命和熱血鋪就黨與群眾感情紐帶的生動故事。
這是一條體悟之路。對新時代新聞工作者來說，講好新時代故事、講好中國故事既是本領也是責任。寫新聞報道同講好中國故事一樣，都是為了傳播好中國聲音、弘揚中國文化、展示中國自信。講好故事是一門藝術。在本書中，作者從方法論層面分享自己講好故事的體悟。在《講好故事，事半功倍》一文中，作者提出要“生動地講、具體地講、切實地講”。生動，就是將筆觸和鏡頭聚焦基層一線；具體，就是用具體的事實和有說服力的案例說話；切實，就是結合人們的工作、思想實際回應問題。針對講故事的著力點，作者認為要找到精神的共通點、思想的共享點、情感的共鳴點，做到陳情和說理結合、語言和形象結合、共識和個性結合、價值和文化結合。針對典型故事的寫作，作者提出要從“落實、落細、落小”三個層面下功夫，講真話、重細節、小切口，故事才有打動人心的力量。
《大有之路》裡的文章因為飽含真情而帶有溫度，因為真實而倍感親切，因為說理透徹而富有啟示。該書是一名勤於耕耘的新聞工作者的文字匯集，有孜孜以求的暢快，有領悟的喜悅，更有新聞工作者的忠誠擔當。 |
