服務機構有專業水準，家長有人生的經驗，孩子有自己的想法，若非在一個頻道內，就容易引發矛盾和產生衝突。由於子女的“獨立自主”與父母的“權威控制”，認知上的差異對於擇校、擇業會因代際差異而產生衝突，處理不好就會導致矛盾升級，甚至帶來後續性更大的影響。比如，有的孩子因為家長控制欲太強，自身的想法無法實現，就會採取離家出走或拒絕報名入學的極端方式，而有的孩子則因為所學的專業不符合自己的興趣，卻選擇了棄學或複讀的方式，以期“從頭再來”去滿足自己的想法。
當然，孩子的意願需要尊重與滿足，不過由於考生多處於成長期，加之缺乏必要的社會經驗，理想主義較為濃厚，不確定因素太多，對未來的學習與工作缺少規劃，完全按照他們的意願來填報，也可能缺乏合理性與可行性。在這種情況下，應當在充分尊重孩子意願的基礎上實現統籌兼顧。一方面要找相關專家咨詢，或向老師和其他教育從業者請教，盡快弄懂招生政策，把專業與就業結合起來，把當下與長遠結合起來，為選擇提供參謀與助手；另一方面，家長要扮演好服務者、輔助者和建議者的角色，而不是借助於家長權威而擅自決定，把自己的想法強加給孩子，違背孩子的意願與想法武斷替代填報，孩子一旦失去興趣並產生抵觸情緒，孩子的定向發展就會前途堪憂。唯有多方結合與協作，才能讓高考志願填報科學正確。 |
