中評社北京5月3日電／網評：線上課程如何達到高質量教學效果
來源：光明日報 作者：李穎（杭州師範大學外國語學院副院長，教授）
從2012年開始跟上國際慕課大潮，到2018年教育部提出一流本科課程“雙萬計劃”（1萬門國家級和1萬門省級一流課程），再到2020年11月推出首批5118門國家級一流本科課程中的1875門線上、728門虛擬仿真類課程，通過十年建設，我國數字化學習和在線課程取得了舉世矚目的成效。但在實際應用中，線上課程要真正達到高質量的教學效果，還有一些地方有待提高。
“雙萬計劃”以來在線課程建設情況
十年慕課建設，不僅讓大家接觸到精選和精致的課程，也體會到了隨時隨地學習的便捷性。例如，高科技的《空中機器人》、超級人氣爆款《現代禮儀》等。後者在多個平台上線，僅中國大學慕課的10次開課總人數就已達到120萬。一些學習者利用碎片化時間學到了專業知識，還有一些學習者聆聽名校名師課程的心願得到了滿足。浙江大學蘇德礦教授開設的《微積分》，在教室裡只能一次容納150人，選不到課的學生卻超過2000名；但在中國大學慕課上開課後，第一輪選課人數就達到5.6萬人。
2020年開始，因疫情而推進的“停課不停教、停課不停學”過程中，前期建設的優質在線課程功不可沒。以慕課為代表的我國教育新形態、新模式，得到了聯合國教科文組織的高度肯定：疫情期間，中國的舉措是充滿活力的、創新的。在一些國家困擾於學習連續性和教育恢復時，中國的教育體系體現出很強的適應力，在數字化學習和在線教育方面經驗豐富，慕課在其中發揮了重要作用。 |
