“太好了！”得到我的同意，小姑娘高興地笑了。
我們走出兒童游樂園，繞著人工島上的林蔭路，邊走邊談。
“剛才的談話，就算你的入學考試，成績不錯，可以得滿分。”我半開玩笑地說，然後跟她一起制訂了學習計劃。每天早上8點，準時開始學習。我教完課文，再幫她練習漢語口語，教她寫漢字。每當中間休息時，她總是說：“我和中國老師說話的機會太難得了，應該抓緊時間。”
李素蘭刻苦學、認真練，把我講的內容都詳細地記在本子上，還要求多留作業。後來，她不但每天把學習時間延長1小時，還決定暫不去打工，多學半個月漢語。
她對語言、文學、藝術都很感興趣，會講英語、俄語等，又堅持學習漢語、西班牙語。我說，祝她能夠實現成為語言學家的夢想，可她卻說：“我不想當語言學家，我希望成為一名漢學家。”
“中國的歷史悠久，是一座文化藝術寶庫。但在芬蘭，真正瞭解中國文化的人卻寥寥無幾，我想讓更多的人瞭解中國。”李素蘭堅定地說。
（王希增，生於1939年。1962年，從北京師範大學中文系畢業，1965年到北京語言學院工作，後被借調到北京大學留學生辦公室教授漢語。1969年底，回到北京語言學院漢語學院二系教授高級漢語，直至退休。其間，到巴基斯坦、羅馬尼亞、芬蘭、英國和泰國的大學任教近9年。） |
