學科類教培人員轉型為非學科類。1.隨著中考改革將體育、音樂、美術納入中考，素質教育培訓成為學生和家長的剛需，市教育局與教培人員面對面，講政策，鼓勵轉為素質教育培訓人員。2.我國教育部明確表示將要大力發展職業教育，所以對於教培機構的教師們來講，他們也可以選擇進入職業教育方面，未來發展也是不可限量的。3.轉向家庭教育。這對於教師們而言也是一條不錯的道路，如果從培訓孩子學習轉到培訓家長方面，能夠率先搶占這一方面的市場，後續也能夠得到更好的發展。
加大調解仲裁力度。及時化解勞動關係矛盾糾紛，切實維護勞動者權益。
積極開展宣傳引導。加大對就業政策、崗位信息、服務活動等的宣傳力度，針對從業人員普遍關心的再就業、社保續繳、權益保障等問題，印發宣傳手册，加強政策普及。
澎湃新聞早前報導提到，今年3月，台盟中央在《關於進一步推動校外教培機構人員再就業的提案》中指出，此前教育服務產業作為新的經濟增長點，為從業人員提供了不菲的薪酬，而此類從業者轉崗後對薪資及職業發展的預期也相對較高。加之教培行業知識技能較為專門，對口崗位容量相對有限。如何盤活智力，幫助他們更好轉崗就業，成為當前存在的一個重要問題。
這份提案建議，充分發揮公共就業和人才服務機構的政策服務支持、就業服務保障和協調聯動作用，聯合民辦教育協會、行業協會和社會經營性人力資源服務機構，構建信息覆蓋廣、社會接受度高、專業性強的多元就業服務矩陣，助力教培人員順利再就業。可建立教培從業人員信息台賬，摸清行業人員底數，明確需求，分類引導再就業。通過組織開展一系列公益求職課程和講座，開展教培人員專場招聘會等，提供更加精準、精細的公共就業服務，有力促進其再就業進程。同時，注重發掘社區和公立學校的人員需求崗位，放寬公招社招在年齡方面的限制，為教培機構人員轉崗提供更多機會。 |
