中評社北京10月2日電／據參考消息網報道，美國《華盛頓郵報》網站9月2日發表題為《美國的政策讓在疫情中掙扎的學生更加步履維艱》的文章，作者是漢娜·納坦鬆。全文摘編如下：
到目前為止，我們都聽說過在新冠疫情暴發的第一年，學校停課傷害了孩子們。孩子們跟不上學習進度，最容易受影響的孩子下滑最快；許多殘疾兒童根本學不到什麼，開始退步；這個國家最年輕的公民在那段時間裡感到不安、憤怒、悲傷、沮喪，對了，還非常孤獨。
除了有些人感到這對自己的家庭產生了影響，許多美國人并沒有認識到這個問題。
阿尼婭·卡姆內茨這本研究縝密、內容豐富、細節翔實的新書《被偷走的一年：新冠病毒如何改變兒童的生活，我們現在又走向何方》記錄下種種令人心痛的場景，講述美國如何辜負了學生。
當孩子們在疫情暴發後第三年重返校園時，卡姆內茨給任何想要了解美國學校和學生在疫情早期情況的人送上一本必讀書。
這本書也研究了2020年3月新冠疫情導致全國學校停課時，決定美國公立學校和兒童保育系統當時狀況的歷史因素、公然的疏忽大意以及種族主義和性別歧視的世界。
卡姆內茨記錄了美國如何長期未能對學校投入資金，導致病毒出現時有的學校缺少肥皂、紙巾和自來水等基本用品；在疫情最嚴重、最需要相互支持和理解的時候，特殊的教育結構如何導致家庭和地區之間形成更加痛苦的關系。
她分析了美國相比於其他國家的表現，指出我們的學校停課時間比亞太地區許多地方都長。而且與歐盟國家、英國和以色列不同，我們優先考慮的是重新開放其他機構，比如酒吧、餐廳、企業，而不是下一代人學習的地方。 |
