如今這一群體已經成為了傳播科學知識和科技發展的中堅力量。
相比較普通的知識創作者，經驗豐富的“銀發教師”，憑借多年來積累的教育經驗，往往能夠帶來更專業、更生動的短視頻。專業的院士、資深的教師們借助短視頻，輸出有趣準確的內容，吸引到廣大用戶，讓更多靠譜專業的知識得以傳播。
以同濟大學物理學教授吳於人為例，離開校園後，吳於人和昔日的老同事、學生嘗試通過短視頻科普物理知識，抖音賬號“不刷題的吳姥姥”成為她新的科普講台。對於吳姥姥來說，一條一分多鐘的視頻，對於她來說常常需要拍攝一兩個小時，但她從來不嫌累，她更重視的是對物理原理融會貫通的掌握和對受眾設身處地的理解。正如吳姥姥所言，“短視頻是傳播物理知識很好的載體，複雜的知識，經過視頻化被演示得一目了然，這種生動性和互動性，是傳統形式做不到的，未來我將會科普這條道路上進行到底。”
很多退休教師在閑暇之餘主動學習剪輯技巧、學習拍攝短視頻。發揮餘熱、不滅的教育熱情，幫助他們登上短視頻平台。正是在以吳姥姥為代表的知識傳播者的共同努力下，短視頻逐漸成為第二科普課堂。
正如《感動中國2022年度人物頒獎盛典》頒獎辭中提到的，“春蠶不老，夕陽正紅，沒有墻壁的教室，不設門檻的大學，白髮人創造的流量，匯聚成真正的能量，知播，知播，傳播知識與文化，始終是你們執著的方向。”“銀發力量”在科普傳播方面所傳遞的精神，感動了全中國十四億人。 |
