中評社北京4月3日電／據人民網報導，高校基層黨建工作的開展有助於促進大學生成長成才，提高高校人才培養質量。特色檔案是學校在教學、科研以及管理共同推進過程中，逐步形成的具有學校自身內涵、可以切實反映學校辦學特色的歷史記錄。其主要包括歷史檔案、特色人物檔案、特色榮譽成果檔案以及重大活動檔案等。遼寧石油化工大學創新創業學院黨總支充分把握時代發展新趨勢，緊緊圍繞立德樹人根本任務，改革優化黨建工作內容，構建“黨建＋特色檔案”育人新格局，推動了學校基層黨建精準化、規範化、特色化發展。
依托“黨建＋互聯網”，建構優秀學生黨員成長檔案。如何踐行黨員的先進性，促進基層黨建精準化、規範化、特色化發展，是新形勢下各大高校推動基層黨建提質增效過程中值得深度探索的問題。優秀學生黨員成長檔案有利於發揮好黨員的示範引領作用。學院黨總支充分運用“互聯網＋黨建”的優勢，依托學院微信公眾號平台，以學生黨員成長為核心，歸納了學生黨員“三會一課”“主題黨日”“志願服務”“理論學習”等方面的信息資料，形成黨員管理的全程性成長檔案。這不僅加快了基層黨建工作信息化發展，也為黨建育人提供了良好的素材。
立足“互聯網＋育人”，開展黨建特色檔案傳播工作。相對於傳統媒體，新媒體具有信息量大、傳播速度快、途徑多元化、內容豐富等特點，深受青年大學生的喜愛。學院黨總支巧用新媒體平台開展了特色檔案傳播工作，將紙質版檔案與數字化檔案相融合，不斷發掘學校黨建特色檔案，採取學生喜聞樂見的方式，通過特色專業建設、育人成果展示、黨建聯盟素材積累、主題展覽、榜樣事跡聯播、優秀競賽作品展等內容數字化呈現，讓廣大青年學生潛移默化中受教育、受啟發。
構建“多方合作＋黨建聯盟”，共同開發高校黨建特色檔案。開放、合作、共享、共贏是新時代下行業發展的重要途徑，各高校積極開展了校內外合作。在這一背景下，黨建聯盟應運而生，這為黨建育人提供了多元化素材。學院黨總支與校內部門、學生社團、社會各界充分合作，開展了高校特色檔案開發工作。一是組織校內部門與檔案管理部門合作，通過歷史文化與黨建育人相融合，建構了多元且極具創新價值的主題教育活動，形成了全校聯合的檔案文化育人模式；二是與學生社團合作，激發其對特色檔案工作的興趣，並對特色檔案進行宣傳、教育、實踐和展示，形成具有詳實過程的特色化新檔案；三是圍繞“三全育人”與當地博物館、圖書館、文化館進行聯動，並對黨建聯盟進行革新，通過多方社會力量集合，構建了具有創新性、影響力與科學性的專業育人特色檔案。
打造“黨建＋特色品牌”，豐富黨建特色檔案內容。堅持以黨建為引領，積極打造“黨建＋特色品牌”矩陣，強化特色品牌輻射效應，不斷豐富黨建特色檔案載體。學院黨總支緊緊圍繞學院中心工作，不斷提升黨建精品意識，注重“黨建＋特色品牌”內涵建設，每個支部打造一個品牌，讓特色品牌活動成為加強理論學習、提升黨性修養的載體，調動黨員參加組織生活的積極性，激發黨員主動性和創造性。推出了“誦讀紅色經典 傳承紅色基因”“學生資助宣傳大使”“百名黨員深入百個宿舍誦讀百篇紅色家書”等深受師生歡迎的特色品牌，用黨員的言行和人格力量去影響身邊的群眾，提高黨員在全院師生中的影響力。
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