陳功也認為，要從全生命周期的角度正確認識衰老的過程和養老服務要經歷的幾個階段，人人都有可能進入帶病生存期或殘疾失能階段。“因此，老年教育應該是動態的、覆蓋全生命過程的。”
原新表示，無論是提供文體服務，還是養老金融服務，都必須從全生命周期出發，前者依托於終身學習體系構建，向藝術創作、旅遊休閑等領域拓展，後者注重推進全生命周期的金融資產配置。他說，養老金融表面上看是老年人怎麼使用這筆錢，但更重要的是這筆錢是從什麼時候積累的。“這需要我們遵循長期主義，作好長期的戰略規劃。”
“不要只根據人的年齡來定義是否年老，要淡化年齡隔閡，提倡通用概念，打造更具代際包容的經濟社會環境。”胡祖銓告訴記者，全面推進無障礙建設和適老化改造，不僅是針對物理環境，經濟社會環境也要實現“無障礙”，“要在零售、酒店、文化、旅遊和體育等領域，縮小代際消費差異，滿足老年人的需求，也將為年輕人提供更多的選擇和可能性。”
在胡祖銓看來，與銀發經濟相近，長壽經濟也許更容易理解這類經濟活動的本來面目，即“人們活得更健康、更長壽帶來的經濟活動”。 |
