除了培訓，兒童青少年心理健康教育分隊還會做一些拓展性的工作，比如走進學校，跟教師和孩子一起設計兒童青少年心理健康相關的活動，還可能針對不同的學校開展定制化志願者服務。
謝斌認為，兒童青少年心理健康教育分隊的這些工作將會重點面向中西部和農村地區。針對中西部農村地區，還應探索具有當地特色、容易被各年齡段、各類人群，包括留守兒童和留守老人接受的心理健康科普形式與途徑。
謝斌介紹，還可以試點探索建設特色“心理友好校園”“心理友好鄉村”。用豐富多彩的身心活動陪伴孩子在學校內外健康快樂成長，有效消除一些地區人們對心理問題的污名化與偏見、科學合理使用社交媒體，消除校園欺凌等問題，激勵各方尤其是孩子的家長，重視孩子心理健康問題的早發現、早干預。
接診了大量有心理疾病的孩子後，謝斌說，造成孩子心理問題的原因是多方面的，因此干預起來也需要多方協同：比如鼓勵城市地區單位和社會組織主動與農村地區政府、學校等合作，建立跨部門、跨機構（如學校、醫療機構等）的心理健康服務聯盟，以及城鄉銜接的綠色就醫通道。
最後，謝斌還建議，要充分利用信息化、智能化等科技手段來幫助留守兒童家庭增加遠程親子互動的機會，開展重點關注兒童的遠程動態心理狀況監測與分析，以及在線會診、培訓等。 |
