“人之初，性本善”“首孝悌，次謹信”……加拿大蒙特利爾孔子學校的中文課堂上，常常傳來朗朗讀書聲，這是低年級的學生們正在誦讀《三字經》《弟子規》等。李小琴介紹，學校自編了10本國學教材，作為學校通用中文教材的補充。全校所有中文班都開設國學課，孩子們在吟誦和學習國學經典著作中感受中華國學經典與古詩詞的魅力。
“學校還成立了民樂團，分為成人組和少兒組。民樂團的老師們在排練演出中帶領少兒樂團成員學習國樂，普及中國傳統音樂樂理及演奏教育，帶領海外華裔青少年傳承中華文化。”談起民樂團，李小琴娓娓道來，“此前，民樂團走進養老院看望慰問老人，孩子們以民族音樂為主題，登台演奏《賽馬》和《市集》。在表演結束時，養老院的外國觀眾非常激動，用熱情掌聲表達對中華國樂的喜愛。”
“學校用‘沉浸式’體驗課堂替代純語言教學，將文化教育滲透在生活中的方方面面。”意大利羅馬中華語言學校校長蔣忠華表示，學校不僅舉辦豐富多彩的文化藝術節活動，還帶領學生走進當地學校表演武術、朗誦、民族舞等節目，讓意大利民眾深切地感受到中華文化的博大精深。
現代信息技術給華文教育插上互聯網的“翅膀”。“近年來，學校布局線上教學，建立了‘中華雲網校’平台，推進線上線下雙模式。無論是文化課、藝術課等公益課程，還是家庭教育課程，都可以在雲課堂中找到。”蔣忠華說，除本校學生外，來自歐洲其他國家的華裔青少年也可以隨時加入進來。
突破瓶頸，助力文化交流
“海外華校是華裔青少年學習中文、傳承中華文化的重要載體。華文教育作為傳承和弘揚中華文化的橋梁，發揮著不可替代的作用。”李小琴說。
多位海外華校代表表示，當前海外華文教育持續發展，但缺乏師資、教材適用度不足等老問題仍存在。海外華校將發揮“造血”能力，推動教師專業化、教材本土化，辦學模式也向多元化和正規化發展。
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