從建黨初期創辦工人夜校，提高工人文化程度、喚醒工農革命意識，到新中國成立後大力掃盲、教授生產技術，再到改革開放後鼓勵提升學歷……在各個歷史時期，夜校發揮著不同的教育作用。
江蘇青年發展研究基地首席專家陳蘊哲認為，與上世紀的夜校主要滿足學歷教育需求不同，當下夜校主要提供非學歷教育服務。此外，課程不僅限於傳統的教育培訓，還涵蓋藝術、文化等多方面內容。換言之，如今的夜校更像是“成人版的少年宮”“青年人的老年大學”，是面向職場人的興趣班。
夜校的舉辦主體大致可分為三類。
一是文化館、共青團、工會、婦聯等公共機構，提供低價甚至免費的公益性夜校課程。二是高校繼續教育學院、職業院校，它們長期面向社會開展非學歷教育；以江蘇為例，169所普通高校中有137所舉辦高等繼續教育，非學歷教育年度規模400餘萬人。三是民辦社會培訓機構，課程以付費為主，有的初期提供免費或低價體驗課，或與公共機構合作提供廉價課程。
風潮何以席捲多地？
課程時尚多元、兼具社交屬性，是不少夜校吸引年輕人的地方。
探戈舞、街頭攝影、手衝咖啡、塗鴉心理學、非遺工藝手作、古琴、識別收集礦石……隨著年輕人不斷“解鎖”有趣的課程，這些“下班後的小確幸”“‘回血’型夜生活”，讓夜校成為打工人“去班味兒”的絕佳選擇。
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