中評社北京9月10日電／據新華社報導，幕布拉開，燈光亮起，舞台角落的趙靜做出開始手勢，太原市聾人學校舞蹈隊的孩子們翩翩起舞，博得陣陣掌聲。
1999年，22歲的趙靜從音樂教育專業畢業後，成為太原市聾人學校的一名律動課教師。由於每個孩子聽力障礙程度不一，大多數此前又沒有接受過專業的舞蹈訓練，在舞蹈動作、音樂節奏、情感表達等方面排練時都遇到不少困難。
趙靜沉下心來，通過手語耐心與聽障學生交流，帶著她們感受不同的振動，尋找音樂的節奏，然後再慢慢滲透音樂理念，讓孩子們明白如何通過身體語言表達情感。在趙靜等多位老師的悉心指導和社會各界人士的共同關心下，這支特殊的舞蹈隊取得了長足進步，自2004年以來，先後獲得各類國家級獎項十餘次。
從教25年來，趙靜將數十名聽障學生送上了國家級的舞台，讓她們在萬眾矚目中享受掌聲和歡呼。而曾經也夢想過站在舞台中央的她，選擇了默默堅守在這一方講台。寒來暑往，舞蹈隊的成員早已換了一撥又一撥，始終不變的是她的身影。看到這些聽障孩子因為舞蹈變得更自信、更快樂，趙靜覺得自己的堅守很有意義。 |
