注重協同育人，健全完善新時代英雄精神教育體系。堅持系統觀念，抓好關鍵主體，逐步構建“小學—中學—大學”漸進式、菜單式的英雄精神教育內容體系。針對青少年不同成長階段的時代使命、成長環境以及價值認知的差異，科學設計各階段教育的內容和方法。江蘇省南京市雨花台烈士紀念館打造了“紅色文化進校園”館校合作項目實踐基地，探索打造注重學生主體性和體驗感的“小雨滴”紅色課堂，根據不同學段的學生需求，定制具有針對性的教學活動，融合了雨花英烈精神和學科教育，讓英雄精神在校園中傳播弘揚。進一步完善“家庭—學校—社會”三位一體的協同育人機制，匯聚英雄精神教育合力。在家庭教育上，應注重將英雄精神融入家風家訓家規，扣好青少年崇尚英雄的“第一粒扣子”。在學校教育上，應善於發掘英雄精神與教學目標的契合點，強化勞動教育和社會實踐，創新教育教學方式，以動人情節感人，以真實情境育人，以高尚情操樹人。在社會教育上，用好紅色資源，將英雄精神學習融匯常態活動、融入平常生活、融進人民心裡。 |
