再比如，十三屆省委第十二輪巡視時，省委巡視組向陝西學前師範學院指出了本科教學工作合格評估“未通過”背後暴露出的政治擔當不夠、工作作風不硬、缺乏主觀能動性等問題。針對上述問題，陝西學前師範學院從加強黨的基層組織建設破題，堅持黨建和業務工作同謀劃、同部署、同推進、同考核，著力解決基層黨組織推動發展作用發揮不充分、黨員幹部在學校重大工作中攻堅克難精氣神不足等發展瓶頸。2024年底，陝西學前師範學院順利通過教育部本科教學工作合格評估，學校的教學水平、科研能力、育人質量得到明顯提升。
推動“兩個責任”同題共答
“雙一流”建設是黨中央作出的重大戰略決策。西安建築科技大學錨定“雙一流”建設目標，把優化學科專業布局，推進學科交叉融合作為治理任務，確定了16項工作重點。學校紀委成立督導組，督促牽頭單位和責任單位按照任務分工履職盡責，推動傳統優勢特色學科專業升級改造，加強基礎學科建設，培育新興交叉學科生長點，提升專業建設水平和人才培養質量。
這是陝西各省屬高校立足“兩個責任”同題共答，推進政治監督走深走實的一個生動例證。在陝西省紀委監委的統籌指導下，該省形成了省屬高校黨委統一領導，黨委書記、校長親自抓，分管校領導直接負責，紀檢監察機構監督推動的“一盤棋”工作格局。
高校輔導員在立德樹人方面具有重要作用。楊凌職業技術學院黨委、紀委組織相關部門扎實開展調研，將加強輔導員隊伍建設作為治理任務，成立了由學院黨委書記、校長任組長的工作專班，學院紀委研究制定了監督工作方案。一年來，工作專班在優化輔導員隊伍結構、打通輔導員發展通道、強化對輔導員教育管理等方面持續發力，形成了工作任務、責任單位、完成時限以及制度成果“四項清單”，確保工作落地見效。
“作為二級學院的‘一把手’，你對黨建工作負有主體責任，應該提高政治站位，把黨建工作抓實、抓細、抓到位。”2024年，西安體育學院黨委書記、紀委書記分別約談了同一名二級學院黨委書記。黨委書記和紀委書記“雙約談”是西安體育學院落實政治監督的有力舉措。2024年，西安體育學院共“雙約談”7人，及時指出問題、夯實責任。 |
