跨學科研究中心是打破人文社會科學創新瓶頸的關鍵要素。它通過融合不同學科的理論與方法，突破單一學科的認知與方法論局限，在交叉地帶催生顛覆性研究成果。當前，在國家戰略需求驅動下，高校建立了大量的跨學科研究中心，初步形成體系化布局。但這一進程中還需強化學科互相滲透的協同機制、優化高校內部資源配置模式，以及打破專業思維定式。為此，高校應破除學科藩籬，營造良性互動的跨學科場域和保障機制；重構評價體系，承認交叉研究成果的價值；整合多元研究方法，搭建數據共享平台，為深度交叉融合提供方法論支撐和資源基礎。
文科實驗室通過技術賦能、方法革命與問題域拓展，為傳統人文社科研究注入創新動能，被譽為“創新的加速器”。其優勢在於通過引入自然科學實驗室的協作機制和數字技術工具，打破傳統文科“書齋式”研究模式，以跨學科、數據驅動和實驗驗證為特徵，推動人文社科研究的創新與轉型。推進文科實驗室建設，需以“需求導向、技術驅動、生態協同”為核心邏輯，通過頂層設計統籌資源、跨學科融合激發創新、開放共享提升效率、人才培養夯實基礎。
創新資源：優化高校教師薪酬體系
人文社會科學的創新需要多種核心資源協同作用。目前來看，國家層面實施了“高校哲學社會科學繁榮計劃”，從學科建設、課題攻關、人才培養等方向作出了規劃。此外，從國家到省市也在設立人文社會科學資助體系，不少高校都在花大力氣建設全新的科創平台，包括前文提到的跨學科研究中心和文科實驗室。這些“硬”資源對於高校哲學社會科學的創新無疑起到了舉足輕重的作用，但與此同時，高校教師的薪酬結構也亟須引起重視。
近年來，我國高校已逐步建立起一套突出貢獻和價值導向的教師薪酬體系。但需要指出的是，一些高校在薪酬改革中存在簡單化思維，如“工分制”式績效，導致教師過度追逐可量化的論文，不利於孕育出真正具有原創性和可持續性的成果。為進一步適配人文社會科學研究的創新規律，高校需進一步深化薪酬改革：要優化薪酬結構，夯實保障基礎，如建立“基礎薪酬＋績效激勵＋專項津貼”分層體系，基礎薪酬按職稱教齡核定，占比可進一步提升，並保持穩定性；績效工資與教學科研質量掛鈎，破除“唯論文”傾向。要實施分類考核，精準激勵，高校可以按教學、科研、應用服務三類崗位制定差異化薪酬標準。教學崗側重人才培養，科研崗突出原創成果，應用崗強化轉化效益。要完善長效機制，拓展多樣福利，如高校建立職業年金、學術休假等長期激勵，探索“薪酬＋發展”組合模式。總之，改進高校薪酬體系需要突破傳統“工分制”思維，轉向“使命驅動型薪酬”，保障人文社科學者堅守學術價值而非追逐短期利益。
|
