這次經歷讓王佳穎深受觸動。此後，她開始研發國際時尚教育的線上課程，力求既能幫助更多學生節省時間與成本，又能讓他們系統學習藝術與時尚的核心內容。
研發課程
2018年至2019年間，她帶領團隊打造了創藝學院自主的在線學習平台，攜手英國的教師和設計師研發國際課程、編寫教學課件。“我希望能讓學生真正聽懂、學會、用上這些知識，所以花了很多時間去研究如何用中國學生熟悉的邏輯講述國際課程內容。”王佳穎說。
除了策劃課程體系，她還參與教材撰寫，最終完成了兩部中英雙語教材——《創藝綜合能力啟發課程國際培訓教材》和《創藝百年力量：藝術設計發展簡史》。兩本書共計25萬字，已在中國國家版權局登記備案，成為學院的重要教學資源。
課程拍攝流程繁復而細密。為了讓學生真正看懂，視頻課程細致到縫制衣服的每一個步驟。教材中可能只是簡短的一句描述，拍攝時卻需要反復拆解與重構，角度、節奏、用詞都要精確到位。
“拍攝嚴格依據教材腳本執行，我要提前寫好腳本和老師溝通講解邏輯，拍攝時還要不斷調整機位，防止遺漏關鍵動作。”王佳穎介紹。
此外，她還與母校東華大學及日本文化服裝學院合作，共同開發《中日雙語服裝設計與縫紉技術》視頻課程。項目一開始就遭遇了語言的挑戰——由於課程全程以日語授課，翻譯工作幾乎成為另一場再創作。
“有時一個專業詞匯，我們要查一個小時，只為找到最準確的中文表達。”她說。為了確保專業性，她還邀請幾位在日本學習設計的朋友共同參與翻譯。
儘管過程繁瑣而漫長，但當課程真正上線時，一切都顯得值得。創藝學院的網站成為課程的核心入口，東華大學等國內高校也可以通過授權使用這些課程。學生可以在網絡上自由學習國際化的設計理念與操作技法。 |
