麻卓民介紹說，幼兒階段的孩子大多是由家長帶來的，哭鬧幾乎是常態。學校為幼兒小班專門配備助理老師，幫助穩定情緒，並以講故事、唱兒歌、做遊戲、背簡單古詩的方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中與中文建立最初的情感聯繫。從學前班開始，學校系統教授漢語拼音，為中文學習打下關鍵基礎。學校還開設了音樂、舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫、寫作、朗誦、武術等諸多興趣班，組建了大鼓隊、舞龍隊和舞獅隊，極大地調動了孩子們的學習興趣。後來，孩子們的作文與朗誦都在全球華裔青少年大賽中屢獲大獎，朗誦團隊更是多次斬獲特等獎與金獎。
學校還成立了學生足球隊，多次與當地學校舉行比賽，讓孩子們在體育中體驗團隊合作，也在西班牙社會中找到歸屬感。學校成立的“巴塞羅那聚龍球迷協會”，獲得了巴塞羅那足球俱樂部的正式批准，是中國境外唯一獲官方認證的華人球迷協會。每逢春節，孩子們牽著球員的手走上諾坎普球場，與著名球星合影，隆重的儀式感讓華裔青少年在異國他鄉感受到了來自中華文化的尊嚴與榮耀。巴塞羅那孔子文化學校的精彩文化活動成了學校最獨特的名片，也讓華人在當地社會的影響不斷增強。
多年來，巴塞羅那孔子文化學校在巴塞羅那各大劇場舉辦了多場規模宏大的文藝演出。2024年慶祝建校二十周年的文藝演出更是規模空前，可容納3000觀眾的大劇院座無虛席。學校演出隊還曾陪同中國駐西班牙大使呂凡訪問安道爾公國。所有這些被記錄下來的瞬間，都成為孩子們最珍貴的文化記憶。
為了讓學生擁有自己的榮譽感，巴塞羅那孔子文化學校還設計了學校校徽、校旗、校服。“學貫中西 仁愛天下”是巴塞羅那孔子文化學校的校訓。由麻卓民作詞的校歌《夢中的故鄉遠方的家》優美動聽，當校歌唱響，孩子們都會感到興奮。規範的制度、明確的精神象徵，讓孩子在學習中文的過程中，也建立起情感上的自豪感與身份認同。
回望30年的歷程，麻卓民多有感慨。他堅信自己的選擇：教育不僅是知識的傳遞，更是連接根與魂的橋梁。這座橋正跨越山海、跨越文化，讓一代又一代華裔青少年，在語言中找到回家的路。 |
