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| 線上新聞茶座截圖（中評社圖片） |
中評社北京7月10日電（記者 海涵）9日上午，中國記協舉辦以“新疆的發展與現狀”為主題的線上新聞茶座，邀請到中國社會科學院中國邊疆研究院研究員許建英和暨南大學新聞與傳播學院教授鄭亮，與境內外媒體記者進行交流。茶座期間，兩位專家就新疆教培中心相關問題表達了看法。兩位專家一致表示，新疆的教培中心有助於新疆社會的穩定。
鄭亮說，從一些資料上顯示，教培中心並不是新疆發明的，更不是中國發明的。教培中心是沙特阿拉伯發明的。為什麼沙特阿拉伯可以對有極端思想的人進行教育思想培訓，中國就不可以呢？“就因為沙特阿拉伯是美國盟友，中國不是，所以中國就要被放在一個很邪惡的角度來被觀察嗎？”
作為一個土生土長的新疆人，鄭亮表示，教培中心是有助於社會穩定的。他說，在2016年以前，一般新疆人晚上都不太願意出門，因為害怕安全難以保證。但是2016年尤其是2017年以後，新疆老百姓的安全感有了很大的提高，所有民族現在都可以安心地參與到豐富多彩的夜生活中。
鄭亮說，有一點必須要明確，教培中心針對的是極端思想。對於新疆社會的主要威脅，政府應該是經過了很長時間的摸索，一開始可能我們都覺得是經濟問題，是不是因為有些人太窮了，所以他們受到了宗教極端主義的影響？但是經過一次又一次的探索，地方政府最終發現，是宗教極端思想在一些人的思想和文化上產生了影響，所以應該在文化上進行處理，對受到影響的人進行教育和培訓，把宗教極端思想去除掉。從這一點來說，教培中心對新疆的穩定是有很大的正面和積極作用的，社會整體安定了，這是對整體新疆人的貢獻。
許建英表示，教培中心是一個很好的去極端化的方法。國際上去極端化的方法有很多，包括英國的方式、沙特的方式和美國的方式。中國採取的是一種比較干預的方式，即政府介入去極端化，不是放任和簡單打擊的方式。這說明了中國政府的擔當精神和對人民負責的想法。
許建英說，教培中心的基本特點就是“三學一去”，“三學”即學法律、學語言、學技能；“一去”即去極端化。新疆教培中心的目的就是實現受教育人員徹底放棄宗教極端主義思想，學會本領、學會知識，適應未來社會上的生存。這是出於負責任的態度，甚至是挽救的態度，，是一種干預的積極態度，旨在將一些人從極端犯罪主義的道路上拉回來。
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