高考是指揮棒，從安徽省教育廳獲悉，按教育部的統一要求，把高中體育科目納入高考綜評體系，把學生日常參加體育活動情況、體育運動能力以及體質健康狀況等作為綜合素質評價的重要指標，對增強學生體質必將發生引導作用。按照現行高考政策，應屆考生的學業水平測試每科目都合格、綜合素質評價每個方面都達到合格，方可讀二本以上院校。
這意味著，新政實施後如果考生在體育測試不及格，那就不能被二本批次以上院校錄取。因此，無論是考生個人，還是於高中學校，即使只為升學計，也真的不能不重視體育課了。
學生體質這些年已成為突出問題。今年北京大學新生軍訓，僅2周內近3500名學生中就有1298人累倒。北大的情形並非個案。中國大學生體質調查顯示，25年來大學生體質一直在下降。大學生體質問題，源在中小學。有調查則表明，中學生超重、肥胖率上升，重點高中學生超重、肥胖率最高。增強體質一靠營養，二靠鍛煉，改革開放30多年，生活水平突飛猛進，營養早已不缺，缺的是體育鍛煉。在分數第一的應試教育評價體制下，學校體育成了“雞肋”。教育部調查證實，只有22%的小學、初中和13%的高中能保證學生每天一小時體育活動。
在分數第一的背景下，學校體育成了“雞肋”。平常時節，只要“數理化”需要，體育課立馬可以“無償轉讓”；到了複習迎考的時候，體育課更是被瓜分一空。事實上這也只能說明一些學校的短視。事實上，體育鍛煉與“數理化”並非水火難容。磨刀不誤砍柴工，體育鍛煉於“數理化”而言，其實“磨刀”，可惜被功利化蒙住眼睛的學校，失去了眼力。
孩子是我們的未來，他們的體質如何，直接關係著我們民族的興衰。倘若將來從校門走出的真的是一群手捧高學歷的“身體廢人”，又難道僅僅是他們個人的悲劇？正因如此，我們對體育進入高考綜評體系更充滿期待，贊其為破冰之響。當然，無數教訓也警示我們，“上有政策，下有對策”是積年頑習。在非常嚴謹的政策面前，心懷叵測者猶處心積慮，要鑽出空子來，而要是政策本身缺少剛性，或者配套措施缺少，那麼“對策”會如何利用漏洞，恰是無可避免。播龍種不能收跳蚤，如何防止“體育進高考”變為逢場作戲走過場，從施行到推進，從落實到監管，所有環節都有大量工作要做。（時間：11月13日 來源：中國網） |
