“985”“211”這些數字，早已演變成一所所高校的名片。數字的背後不僅是工程，是資金，還是招生的巨大招牌，有了這塊金字招牌，可謂好處多多。
設立這些工程的本意是通過國家投入，推動快速高校發展，建設一批具有國際影響力的知名高校。但當冠上這些數字後，高校就一勞永逸了，不會被剔出，即使學校辦學水平下降，也是如此。而且這些工程實施後，沒有新加入者，即使你的辦學水平提升了，達到這些工程的要求，但門已經關上了。這顯然違背了設立這些工程的初衷，何不把“985”“211”從靜態管理變為動態管理。
一個大國必須要有多所國際知名的大學。大國的崛起，伴隨的是文化的復興，而文化復興的使命大學責無旁貸。通過國家獎勵的方式，激勵一批高校成為國際知名大學，這是一種有效的手段。“985”“211”顯然可以起到這樣的作用，問題是要引入競爭機制，讓辦學水平不斷提升的高校得到更多獎勵，更快更好發展，而辦學水平停步不前，甚至倒退的，要果斷淘汰出局。唯有競爭，才是促進高校辦學水平提升的良方。而不是被評上“985”“211”就躺在光榮薄上睡大覺，享受著昔日榮光帶來的諸多遺產。
高校的發展也如，逆水行舟，不進則退。沒有憂患意識，沒有外部刺激，高校又何來朝氣蓬勃。把“985”“211”從靜態變動態可謂勢在必行，用競爭激發高校的創新活力，才能加快國際一流高校的建設步伐。（來源：西安網 作者：敬誠 本文略有删節） |
