在武漢生物工程學院菁菁校園內造就這麼一座綿延達1600多米的長城，的確蔚為壯觀。從一定意義上講，以這座氣魄不凡的人造景觀為依托，校方所預期的諸如改善校園交通、愛國主義教育、體育健身和學習交流等功能，都是可以達到的。但不難體察，校方更主要的目的，還是希望通過構築這座引人矚目的長城，承載起校園文化來，這就令人有些錯愕。眾所周知，長城固然是民族精神的象徵，但把一段“山寨長城”擱在以教書育人為宗旨的校園裡，不倫不類不說，寄希望它來達到校園文化建設的目的，更是緣木求魚。
所謂校園文化，是高校在長期辦學中形成的文化積澱，每所高校的辦學理念和培養目標不同，其校園文化也就帶著各自鮮明的特色。校園文化的形成絕非一朝一夕之功，而需要長期的努力、創造和積澱。
校園文化側重於觀念信仰、價值取向和精神風貌等精神層面的東西，它或許無形，卻也並非令人無知無感，而是體現在校園的氛圍和師生的行動中。建設良好的校園文化沒有捷徑可走，唯有通過持之以恒的努力，才會收獲豐碩的果實。在此過程中，要擺正實與虛、形式與內容的關係。如果將心思全然寄托在搞景觀工程上，那顯然是舍本逐末。正如有學生質疑的，與其花大價錢修“長城”還不如多完善一下學校的教學設施。（來源：廣州日報 作者：屈正州 本文略有删節） |
