教授王晶的這番“上清華靠智商”言論，聽起來有些刺耳，但確實是質樸的教育原理。能够考上清華北大，有多種原因，比如地區教育水平差異、個人努力程度，但最核心的一個原因，與這些考生本身的智商有著緊密聯系。因為即便在錄取名額比較多的地區，清華錄取仍是取成績最靠前的優秀者，在一個地區而言，這些人的智商顯然超出普通人。
承認這個現實并不是說孩子的教育就不需要重視，而是強調針對個體差異進行因材施教的重要性。我們經常聽到一些家長宣揚這樣的言論，一定要考××學校、一定要考××名，但實際上孩子本身能否達到這些因素，這些人是缺乏足够耐心審視的。易蔔生有一句名言“你最大的責任就是把你自己這一塊材料鑄造成器。”即是描繪個性發展的重要。如果說在教育上，多注重孩子個性，發掘其長處，其實比單純向群體看齊更能培育孩子成材。
當然，在針對孩子的教育上，需要改變的還有把教育責任簡單歸於學校。在一個孩子的成長中，家庭教育是必不可少的一環。它不僅僅體現在家長積極配合學校，完成基本的文化學習，還體現在家長如何對其進行言傳身教，讓孩子更好地成長。應試教育背景下，家長誠然不能漠視孩子成績，但超越這種單純看成績的認識更多地關注孩子的個體發展其實才是長遠、有效的家庭教育。
“上清華靠智商”只是說出了教育常識。諸如清華一類的名校很難成為大多數孩子都能達到的目標。那麼，家庭教育除了關注這些，更需要關注的則是如何“讓孩子成為他自己”。在成長的道路上，各種挫折與磨練可以說無處不在，當孩子達不到名校目標時，他們能否有勇氣和信心坦然面對社會的挑戰也正是家庭教育的責任。（來源：揚子晚報 作者：楊興東） |
