蘭州一所大學的學霸吐槽考題太簡單，對自己不公平，稱應該讓不努力的人“疼一疼”，這封拉仇恨的公開信成了最近網絡熱議話題。他們致信學校稱：太簡單的題目提不起學習激情，給了一些平日“照玩不誤”的同學“可乘之機”，拉不開差距，人人都是90分，比別人多學的50%的知識好像白學了，“好學生”的身份很難得到認可，考試成績又與評獎、推優、保研直接“掛鈎”，感覺很不公平。
理解學霸們的這種不公感，也覺得他們提的意見很有道理，簡單考題的背後，是老師在對待考試上的偷懶和漫不經心；考試放水和分數膨脹，也是大學的不負責任。不過我也挺瞧不起這些所謂學霸的，把分數看得這麼重，總在跟學渣們比，那麼在意通過“分數比學渣高”來凸顯自己的好學生身份，竟然產生“分數拉不開差距”就覺得“比別人多學50%的知識好像白學了”的感覺！這種想法也太low了，不配在學習上稱霸，心理上也是一個渣！
分數仍是大學裡評價學生的一個重要指標，評獎、推優和保研都要看分數——可顯然，這套評價體系很成問題，所以很多優秀企業招人時，根本不會看成績單。在我看來，一個真正優秀的學生，總能够超越這種以分數為中心的評價體系而將自己置於一種更廣闊的天地裡去比較和評價，他深知分數之弊，不會為了分數和績點而選一門易得高分卻沒有營養的水課，不會因為某一門課程老師要求嚴格而放棄一門好課的機會，不會因為投入很多而分數不高就失去學習自信，更不會在跟別人比分數中變得迷茫。
上了一門好課，自己在課程學習上獲得了知識，在積極參與課堂討論提升了表達能力，思想和認知層次比過去提高了很多，也為自己今後的就業儲備了必要的專業素養——還有什麼比這更重要的呢？這難道不是學習所最應該追求的嗎？
一個人的優秀，體現在他所比較的參照系和坐標系，也就是視野上。鼠目寸光和浮躁功利的人，總是把分數看得很重要，總愛跟身邊人比。一句話說得很好：乞丐不一定會妒忌百萬富翁，只會妒忌另一個收入更高的乞丐——缺乏視野，坐井觀天，比較的坐標系只會是自己的小圈子，看不到圈外更高的山、更美的風景。克倫威爾說，人不可能攀登得比自己不知道的地方要高。只有超越狹窄的小圈子，具備更高的視野，才會把身邊的人與事和眼前的得與失看得淡一點兒。 |
