近日，有網民稱山東英才學院向畢業生強制收“愛校費”10元。校方表示，此舉系學校針對畢業生發起的自願捐款活動，因執行中存在扭曲導致誤解,已開始退款。
無論自願還是強制，向畢業生收“愛校費”，本身就耐人尋味。不久前，浙江大學收獲史上最大一筆來自校友企業的捐款，高達11億元,由於這筆捐款屬分期付款的形式，被認為有炒作、刷指標之嫌。而近年來，中國大學校友捐贈總額、單筆捐贈金額屢被刷新，在捐資助學形成你追我趕的態勢。
不知道山東英才學院向畢業生發起“愛校費”捐款，是否受到外界的影響。客觀而言，用校友募捐彌補辦學經費之不足，在國外也是通行做法。校友捐贈可看作對一所大學教書育人水平的檢驗，捐款代表著校友對母校的感激之情，所有校友捐款都可視作“愛校費”。
但一個學生對其母校的情感并非天然形成，是否對母校產生回饋意願與身份認同，取決於母校對學生的精神影響。所以，要讓學生“愛學校”并在畢業後能多捐些“愛校費”，首先得要愛學生，讓學生從中受益，日後自然會飲水思源、知恩圖報。
近年來，我們也常看到這樣的暖新聞，學校養的魚免費分給學生吃，校長在畢業致辭時情真意切催人淚下，這樣有人文情懷的學校，學生自然永生難忘。相反，有些大學教育，學生與老師之間的紐帶只是課時、就業率，學校熱衷的就是蓋樓、找錢，讓人感動的地方難得一見。如此，讓學生如何“愛學校”并奉上“愛校費”？
向畢業生收取10元“愛校費”，且不說強制捐款已被《慈善法》所禁止，即便是自願捐款，在學生畢業離校之際來這一手，能給學生留下什麼樣的“紀念”？學校需要思考的是學生能否通過大學教育獲得一輩子的收益，是否感動過學生，這遠比趁學生在校時收“愛校費”顯得更重要。（來源：楚天都市報 作者：徐漢雄） |
