近年來，國學熱逐漸興起，各種各樣的國學教育培訓日益增多，一些問題也隨之暴露。除了替代義務教育這樣的非法辦學行為之外，還出現過不倫不類的“女德班”，甚至是體罰、虐待學生等現象。當前，國學教育問題產生的一個重要原因在於，現代社會國學教育的內容和方向始終不够明朗，由此導致利益驅使下，某些教育培訓機構為了忽悠家長無所不用其極，胡亂吹捧、誇大其詞，把國學教育庸俗化、功利化。而衆多望子成龍的家長們對於國學教育也缺乏應有的了解和總體把握，聽任教育培訓機構指鹿為馬、肆意妄為。
“只有民族的，才是世界的。”隨著全球化進程提速，國學教育的重要性日益凸顯出來。國學熱的出現也說明，不管時代如何變遷，傳統文化對於整個社會發展有著深遠影響，很多人在內心深處依然向往傳統、遵循傳統。人們在談及國學時，通常會聯想到傳統儒家道德文化，實際上，我國古代道德與法律的分野并沒有那麼嚴格。管仲是法家先驅，《管子》中寫道：“國有四維……何謂四維？一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥。”荀子是儒家代表人物，他說：“治之經，禮與刑，君子以修百姓寧。明德慎罰，國家既治四海平。”相對而言，一些國學經典中提到的“德(禮)”與“法”多了幾分形而上的色彩，圍繞“治”結合得比較緊密。
習近平總書記指出，法律是成文的道德，道德是內心的法律，法律和道德都具有規範社會行為、維護社會秩序的作用。我國歷史悠久，傳統文化博大精深，但其中也有一些不合時宜的東西。國學教育需要結合現代社會實際情況，取其精華去其糟粕，如果反其道而行之，便會失去意義。在推進全面依法治國、建設社會主義法治國家大背景下，法治應該成為國學教育的重要內容和發展方向之一。在推廣國學教育過程中，應該弘揚國學經典中的法治思想、法治文化，闡釋道德與法律之間的關系，讓法治成為國學教育的一杆標尺。
黨的十九大報告指出，“提高全民族法治素養和道德素質”。將法治作為國學教育一項重要內容，不僅能進一步規範、整合、促進國學教育，更好保護受教育者權利，還能為提高全民族法治素養創造良好條件。法學家朱蘇力認為，“是一個民族的生活創造其法治”，提高全民族法治素養需要傳統文化和生活經驗作為依托。尤其是隨著國學經典中道德與法律辯證統一關系的深入人心，全民族法治素養和道德素質能够同步提高、互相促進，為推進國家治理能力與治理體系現代化奠定堅實基礎。（來源：法制日報 作者：杜曉 本文略有删節） |
