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| 滿分作文截圖 |
今年高考語文浙江卷一篇題為《生活在樹上》的滿分作文公布後，引發網絡熱議。凡是會讀中文又能寫幾個漢字的中國人，無不對每年的高考作文題和作文具有一種先天性的評判衝動。無論是高考作文題年年成為熱搜，還是場外人士寫高考作文，都是這種公衆參與的體現。浙江高考作文閱卷組長實名點評滿分作文，而不是市面上流傳的真假難辨的“滿分作文”，很難不成為公衆熱議的焦點。
作為中學語文教師，我對這篇高考作文當然有自己的看法。但寫此文不是為了做一次公開的作文批改演示，甚至也不是為了討論現行的高考作文評分標准。我只想問關注這篇作文的所有人一個問題：你們以前經由任何渠道讀過連帶詳細的作文評分過程說明（“第一位閱卷老師只給了39分，但後面兩位老師都給了55的高分”）的高考作文嗎？
我想，很多人的答案是“沒有”。這才是我今天要說的問題。
高考恢複已四十幾年，試卷批改過程不對公衆開放，而且閱卷人員自身也要簽署保密協議——曾有某省份的閱卷者私自外傳作文評分標准而被訴諸法律。這樣的做法有其合理性，因為每年的高考都是全社會舉目關注的公共事件，其閱卷過程雖然嚴格而公平，但其中的諸多細節如果完全透明向社會開放，會引來不計其數的爭論，甚至會由此而引發備受焦慮折磨的家長們的群體事件。從這個角度來說，高考閱卷過程的保密，是個不容忽視的政治任務。
在這個背景下，我們來看這次浙江滿分作文的公布渠道和引發的討論，才會認識到，這是一次多麼了不起（甚至是裡程碑式）的進步。這個公布必要嗎？當然！從教師的角度說，這些信息越細致，他們就越能掌握閱讀和講解試卷的向度；從學生的角度說，學習不僅有了高考試卷和答案的指引，而且能知道具體的評分過程，從而能讓自己的解答更契合應試情境；從命題者和閱卷者的角度說，聽到不同的聲音和反饋，有助於他們調整好自己的工作思路，使之趨於進一步的准確合理。雖然發布後不久，這篇公衆號推送就迫於爭論的種種壓力而被删除，但這恰恰說明公開的爭論還不是常態，也更需要常態。爭論形成常態乃至制度化，公布者才不會這麼戰戰兢兢。 |
