日前，一則天津某中學教師在訓話中歧視學生的錄音被曝光。錄音中，該教師聲稱“送到我班裡的學生，全都是家長當官的，要不就是家裡條件特別好”，還質問道“你媽媽一個月掙多少錢啊？別怪我瞧不起你，某同學媽媽一年掙的比你媽媽50年掙的都多。”……
傲慢露骨的言辭之中，充斥著對一名普通學生深深的鄙視，夾雜著崇拜錢與權的臭味，暴露了這名教師的扭曲三觀。無論學生做錯了什麼事，老師應該循循善誘、幫其糾正。而這種錯誤的比較、蠻橫的態度，對尚未成年、價值觀正在養成的少年兒童而言，將帶來嚴重而長久的負面影響。目前，當地調查組已經介入，該教師已被停職。
三尺講台，為人師表。老師的一言一行，對每一名學生都會產生潛移默化的影響。更重要的是，教育是推動社會階層流動的階梯，而不是反過來制造對立、加劇分化。如果一名老師對家庭條件好的孩子就巴結和照顧，家庭條件一般的孩子就各種看不上，在金錢、特權、名利、虛榮面前卑躬屈膝，喪失人格，就極可能影響學生在貴賤、榮辱、善惡、是非上的正確判斷，也就無法起到立德樹人、率先垂範的作用。
這樣的老師營造的班級環境，很難不帶來同學之間物質攀比、拼爹拼背景，破壞師生情誼、惡化同學友誼，污染校風學風。
錄音一經曝光，引起輿論場上不小的爭議，深深觸痛了很多人的神經。做家長的，很容易自我投射，會不會發生在自己孩子身上，事實上，很多家長平時心理和經濟壓力都不小。這些不良現象，不只是影響一個孩子的成長，而且容易形成不良的社會風氣。
師德是教師之本。老師們要致力於做塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。對於這種明顯違反師風師德的行為，我們要堅持“零容忍”的態度，一票否決，既教育個人，又警示他人。從長遠看，在對教師的評價考核中，不能只看分數、排名、升學率，更要加強對師風師德的考量，將之作為首要標准，建立機制，正向激勵，使教師更好地擔當起立德樹人的時代重任。（來源：央視網 作者：央視網評論員） |
