日前，職業教育法獲修訂通過，將於5月1日起施行。此次職業教育法的修訂是1996年職業教育法頒布實施以來的首次“大修”。新修訂的職業教育法在招生考試制度、高等教育體制、產教融合、職業教育保障制度等方面進一步完善。
以法律形式明確職業教育地位
近年來，我國職業教育發展較快，但職業教育的社會認同感仍然相對較低。新修訂的職業教育法首次以法律形式明確職業教育作為一種教育類型的定位與地位：“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。”這意味著二者具有同等重要地位。這一清晰的定位，有利於提升社會公衆對職業教育的認識，也將促使各地加大職業教育投入。
當前，雖然我國越來越重視職業教育，但職業教育的投入仍不足。從國際上看，成功的職業教育辦學成本是普通教育的三倍，大幅提高職業學校的辦學條件和辦學水平，必然要求強化投入保障，這是促進職業教育發展的第一步。而修訂後的職業教育法進一步明確了國家和地方的投入責任，這是切實推動職業教育高質量發展的關鍵。
化解社會焦慮，減輕“內卷”
新修訂的職業教育法的另一個亮點是解決職業教育吸引力不強的症結，暢通中職教育的上升渠道，化解公衆的分流焦慮。
長期以來，中職教育“天花板”不高、上升通道狹窄。中職的吸引力不盡如人意。修訂後的職業教育法回應了公衆的焦慮，删除了“實施以初中後為重點的不同階段的教育分流”的表述，修改為“國家優化教育結構，科學配置教育資源，在義務教育後的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展”。這一修改并不意味著未來普職不再分流，但預計將不再“一刀切”確定普職比。這有利於淡化公衆的“分流焦慮”。 |
