11月2日，新鄭市教育局發布關於新鄭三中教師網課後意外離世的情況通報，通報顯示，10月28日，新鄭市第三中學教師劉韓博在家上完網課後意外離世。經公安機關調查反饋，排除刑事案件可能。針對網傳劉韓博老師遭遇網暴事件，公安機關已經立案偵查。通報稱“互聯網不是法外之地，我們代表廣大師生家長呼籲相關部門嚴厲打擊網絡暴力網絡違法犯罪行為”。
此前11月2日淩晨，疑似該教師子女的網友@小小沼澤醬在微博發文稱，“媽媽之所以遭遇不幸，是因為在給學生上網課時疑似遭遇網絡暴力，對方前後通過語音辱罵、共享屏幕幹擾課件投屏等多種方式再三刺激我媽媽，媽媽情緒激動落淚退出了直播課堂。兩天後被發現因心梗去世。”
據媒體報道稱，有不少學生在上網課過程中都遭遇了類似的“網課入侵”，其“入侵”內容多樣、人數衆多，從開麥說話、播放歌曲、刷屏霸屏，到直播淫穢視頻、辱罵師生。還有爆料稱，采取此類“網課入侵”行為的人被稱為“爆破手”，他們甚至開始進行規模化運作，接受所謂客戶訂單，而“爆破手”中不乏未成年人。
顯然，學生和老師遭遇“網課暴力”并非個案，這說明網課作為一種日益常態化的綫上教學，正被某些人盯上其管理漏洞，從而非法入侵，以圖達到自己的目的。不管是所謂惡搞、洩憤還是接受客戶訂單，這些“爆破手”的行為已對網課所代表的網絡基礎設施安全、用戶隱私及信息安全形成威脅。
《網絡安全法》第十二條規定，任何個人和組織使用網絡應當遵守憲法法律，遵守公共秩序，尊重社會公德，不得危害網絡安全，不得利用網絡從事侵害他人名譽、隱私、知識產權和其他合法權益等活動。不知道”爆破手“們是否意識到，自己行為已經違法，如果再不收手，就會面臨法律責任。
從另一方面來看，網課安全規範已經迫在眉睫。網課是用電子設備通過互聯網學習的綫上課程。區別於綫下課堂，網課具有方式多樣，靈活便捷等優點，而近年來受疫情等因素影響，接受網課教學的學生規模持續增加，據教育部有關數據顯示，截至2022年2月底，我國上綫慕課（大型開放式網絡課程）數量超過5萬門，選課人次近8億，在校生獲得慕課學分人次超過3億。這說明，網課已經成為我國教育體系發展的重要組成部分。 |
