不久前，《日本時報》網路版曾報導說，在朝鮮，日語專業的地位正在下降，學習日語的朝鮮學生比10年前減少了3/4；朝鮮學生過去學外語的順序是英語、日語、俄語、漢語，而現在已經變為英語、漢語、俄語、日語。日本這家媒體的報導看來基本準確。
日前，中國駐朝鮮大使館教育組的負責人周彪向《國際先驅導報》記者介紹了朝鮮人學外語的幾則真實的案例。
外語屬於英才教育
一則故事說，平壤外國語大學中文專業有一名已經37歲的學生。這名“高齡”學生是一個在部隊服役17年的老兵，酷愛中文，在部隊也堅持自學。他34歲考上了平壤外國語大學，目前是該校中文專業的三年級學生。
另一則故事說，在金日成綜合大學，每年12月都舉行一次朝鮮學生和中國留學生的聯歡會。參加聯歡會的朝鮮學生都是該校中文專業的學生。聯歡會規定，中國留學生只許講朝語，而朝鮮學生只許講漢語。主持聯歡會的學生提出許多問題互相“考”對方，結果總是操一口流利漢語的朝鮮學生對答如流，贏得滿堂掌聲。
以上只是朝鮮人學外語的兩個小例子而已。
其實朝鮮人並不像現在的中國那樣講究從娃娃起就開始學外語。朝鮮的幼稚園一般不學外語，小學也不開外語課，只有從初中才開始接觸外語，開設外語課，並且還要學習漢字。不過，初中學的漢字並不是現在中國大陸使用的簡體字，而是過去的繁體字。朝鮮的許多古籍都是用漢字寫成的，學習這些繁體字，主要是為今後有機會研究古籍打基礎。
在朝鮮，如果說在初中學習何種外語還是由學校安排的話，那麼，上哪所大學學習何種外語，則主要是根據自己的志願了。朝鮮從1972年起實行11年制義務教育(學前班1年，小學4年，中學6年)。這一義務教育的特色是實行雙軌制，一是普通的義務教育，二是英才教育。之所以實行這樣的雙軌制，主要是集中優勢力量，把好鋼用在刀刃上，重點培養有前途的、國家急需的人才。平壤第一高中以及各道的第一高中，屬於英才教育體系，外語也屬於英才教育之列。但是，這並不等於接受普通義務教育的學生就沒有成才的機會了。接受普通義務教育的學生在高中畢業後，或服役、或做工、或務農，三年後，就有資格通過考試上大學，同樣可以圓自己的大學之夢，學習自己喜歡的專業，包括外語專業。
學漢語的人越來越多
由於朝鮮和日本兩國至今沒有建交，而且政治摩擦不斷，經濟聯繫也比過去減少，因此，日語在朝鮮逐漸不吃香。相反，隨著中朝友好關係的發展，兩國之間在政治、經濟、文化等各個領域的交流合作日益密切，學習漢語的朝鮮人越來越多。
據瞭解，目前朝鮮的金日成綜合大學、平壤外國語大學、平壤國際關係大學都設有中文專業；金策工業綜合大學、平壤醫科大學、平壤印刷大學、金亨稷師範大學、人民經濟大學等高等院校等開設漢語課。除了正規大學的中文專業和漢語課外，平壤外國語大學、人民大學習堂等還常年舉辦漢語培訓班。這些培訓班是一種強化學習班，主要為準備赴華留學的人服務。
此外，朝鮮還有一些外語高中，如平壤外語學校、新義州外語學校。在這些學校裏，漢語也是主要的學習語種之一。例如在平壤外語學校中文班學習的許多孩子，由於父母在中國工作，從小就跟隨父母在中國上學，他們的漢語說得異常流利，和中國人幾乎完全一樣。這些孩子考入大學中文專業後，漢語水準更上一層樓。不久前，中國教育部的一個代表團訪問平壤外國語大學，這所學校的中文專業學生為代表團演出了一台全中文的節目，說中國話，唱中國歌，氣氛之濃烈，水準之高超，令代表團驚歎不已。
朝鮮幾乎沒有外教
據不完全估計，目前在校(包括培訓班)學習漢語的朝鮮學生約有500名左右。這一數位不包括在許多飯店、商店等服務部門工作的、會說漢語的服務人員。這些服務人員雖然大都不是外語科班出身，但多在中國的朝鮮料理店工作過，學到了不少日常用語。因此，在平壤的飯店、商店裏吃飯和買東西，時常會遇到服務員以漢語“你好”“歡迎”“再見”來打招呼，也就不奇怪了。
朝鮮的外語教師基本上都是自己培養的，幾乎沒有外教。從去年開始，朝鮮教育部門邀請了2名中國的大學中文教師到平壤外國語大學教學，主要教授漢語會話和中國概況。根據中朝兩國的協定，朝鮮每年都派學生到中國留學。在中國的朝鮮留學生近些年一直保持在350名左右。此外，朝鮮教育部門每年還利用中國政府獎學金，在暑假派7名教師到北京參加一個半月的漢語教師培訓，以提高漢語教學水準。（來源：國際先驅導報） |
