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慕尤丁(左6)首次接見7大華團領導人,聆聽華教界的心聲,並接受董總主席葉新田代表提呈的備忘錄。 |
中評社香港5月27日電/大馬副首相兼教育部長慕尤丁打破困局,於5月26日在布城首相署首次會晤7大華團領導人,聆聽華教界的心聲。7大華團趁此機會向教長呈上備忘錄,聲明強烈反對小學實施英語教數理政策。
據馬來西亞《光明日報》報道,7大華團在備忘錄中籲請部長,聆聽他們的看法和建議,在各源流小學恢復以母語教數理。
聯合簽署備忘錄的7大華教團體是:董總、教總、華總、七大鄉團委會、留台校友聯總、華校校友聯總,以及南大校友會。
以慕尤丁為首,教育總監阿里慕丁和秘書長朱古納因陪同下,與7大華團代表對話。
備忘錄提到,大馬國內學生從小學至中學都有上英文課,但仍有部分學生未能掌握英語,這才是政府應該設法解決的問題,並非實施英語教數理政策。
備忘錄4大重點
1、我們籲請政府廢除在國小、華小和淡小實施的英語教數理政策。
2、我們籲請政府盡快恢復以母語作為數理科媒介語的政策,即國小以國語、華小以華語和淡小以淡米爾語,作為數理科的教學和考試媒介語。
3、我們同意鞏固和加強英文科的教學。我們支持政府提升人民的英語水平的努力,但是必須根據英文科的課程、師資、教材和教學法來加以實行,以真正符合語文教學的原則。我們籲請政府認真採取行動,改善英文科的教學,確保學生能夠更好地掌握英文。
長期以來,雖然大馬學生從小學一年級至中學五年級這11年的學習期間內,都有上英文課,但是有一部份學生,尤其是鄉區學生,仍未能掌握英文,因此政府實應解決這個問題,而不是改成英語教數理政策,進而引發不應發生的問題。
4.教育是立國之本,因此國家的興衰有賴於教育的健全發展。有鑒於英語教數理政策對各源流小學都帶來各種負面問題和影響,政府如果繼續推行這項政策,不但會犧牲更多的學生,而且也會逐步弱化國民的教育質量,最終影響國家的發展與全球性競爭力。
促承認統考證書
7華團提出建議,籲請政府制定一個增建各源流學校的合理制度。
同時,華團也建議政府承認華文獨立中學的統考證書,以接受統考證書作為進入國立大專和師範學院的入學資格之一。
根據華團提呈一份“國內主要華團籲請政府解決華文教育問題的建議”予副首相,希望副首相能夠正視,並採取相應的行動來全面解決華文教育的問題,進而把大馬打造成高素質、高水平,並作為其他國家典範的區域教育中心。
備忘錄說,希望政府檢討和修訂有關的學校規劃指南,制定一個增建各源流小學的制度,包括提供學校保留地和發展撥款,以根據當地居民的需求在各個住宅區興建所需要的學校。
其中指出,除了英語教數理政策所帶來的問題,事實上,華文教育一直以來也面對其他種種的問題,並造成華文教育的發展受到限制。
另外,華團也建議政府為華文獨立中學提供固定的年度撥款,承認華文獨立中學統考證書。備忘錄指出,華文獨立中學作為非營利的教育機構,長期以來為國家和社會培養了無數的人才。因此,籲請政府根據學生人數,在常年財務預算中為華文獨立中學提供固定的年度撥款。
公平對待政府資助學校
“國內主要華團籲請政府解決華文教育問題的建議”,其它內容如下:
◆建議政府公平對待“政府學校”和“政府資助學校”。一直以來,政府根據校地擁有權,即屬於政府的校地或董事會的校地來作為撥款的依據,這導致“政府資助學校”長期都無法獲得合理的撥款。我們認為這是不正確的做法,因為不管是“政府學校”還是“政府資助學校”,都是屬於政府管轄的學校,而且同樣在為國家培訓建國人才,因此政府應該公平分配各種資源予“政府學校”和“政府資助學校”。
我們籲請政府根據學生人數,以及學校硬體建設和維修的實際需求,公平合理地給予“政府學校”和“政府資助學校”足夠的撥款。
◆建議政府制定一套妥善和完整的師資培訓計劃,以全面解決華小缺乏合格教師的問題。我們籲請政府以專業、透明和制度化的方式來制定一套妥善和完整的師資培訓計劃,並根據所需的科目培訓足夠的合格教師,以全面解決已經拖延數10年的華小師資短缺問題。
有鑒於此,我們籲請政府接受華文獨立中學高中統考文憑,作為進入師範學院或大學教育系的資格之一,以讓更多有素質的人選有機會受訓成為華小教師。
◆建議政府明確規定華小董事會管理學校的權利及早日公布《1996年教育法令》下華小董事會的新條例基於華小董事會在創辦和發展華小,以及為國家作育英才和無私奉獻的事實,再加上華小董事會在教育法令下所賦予的主權和地位,因此學校董事會管理學校的法定權利是不能被質疑和剝奪的。 |