中國悠久的歷史及逐漸強大的實力吸引了不少西方人來到中國，為了能夠順利在此生活，不少人都選擇了教師這一行業。英語是中國學生的必修課程，這就更給外國人創造了一個有利條件——說一口流利的英語，便能做英語老師。中國人學習英語的年齡越來越提前，如今雙語幼兒園並不少見。對於小朋友來說並不需要學習多麼高深的知識，學學ABC這26個字母和一些日常生活單詞便足以。因此要想成為幼兒園的外籍教師可以說是零門檻。
不少外國人僅僅是為了體驗東方生活來此旅遊，有的是由於在本國工作難找而來中國尋求機遇。都說不想成為將軍的都不是好士兵，那麼這些不以教育為目的卻以教書謀生的老外又怎會成為好老師呢？暫不論他們動機純不純，學校在聘請老師時是否進行了認真考慮？花重金請來的外教，是否能發揮出對等的價值？一些英語教學機構聘用的老師參差不齊，有二十來歲的大學生，有中年的廚師，還有退休的消防員……這些五花八門的外國人究竟教給了學生什麼，是如何製作三明治還是消防知識？顯然他們都不具備專業知識，卻能輕而易舉地領到比中方老師高的薪金。
中方學校在聘用外籍教師還需加強把關力度。不僅要抬高門檻，還要核實簡歷真假。雖然西方一貫崇尚誠信，但不排除造假的可能。驗證外籍教師的來歷，是對教育的尊重，也是對學校和學生負責。否則誰能保證披著人民教師的外衣下面不是另一個通緝犯呢？ |
