中評社北京3月11日電／據新華網報道，正在進行的全國兩會上，有關中高考體育改革的話題再次引發熱議。隨著推進體教融合的步伐不斷加快，越來越多地方開始討論、探索“中考體育100分”“體育入高考”的可能性。考試能否成為解決當前體育教育問題的良藥？推進體育課改革、實現學生身心健康發展，前路在何方？
“中高考體育”話題背後
作為最早推動“體育入中考”的專家之一，北京師範大學教授、全國學校體育聯盟（教學改革）主席毛振明表示，設計中考體育，主要是為了解決當時初三體育課大量被文化課占用，學生體質普遍下滑嚴重的問題。他坦言，“雖然是應試教育，但至少它能提升體育課在學校的地位，促使孩子們增加體育鍛煉。”
2020年9月，國家體育總局、教育部聯合印發《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》，將學校體育的重要性提升到了前所未有的高度。面對刻不容緩的改革之勢，一些業內專家認為，用應試的辦法來解決應試的問題，一定程度上能起到倒逼效果。
記者採訪發現，隨著體育中考分值不斷提升，不僅學校體育課日益受到重視，“體育老師被生病”現象日益減少。
毛振明認為，從目前中考的經驗來看，中高考體育改革一定能夠推動中學生體質狀況的改善，而從體育教育改革的全局考慮，體育考試應該是一個階段性的策略，其目的在於用應試教育的辦法來解決應試教育造成的問題，而當素質教育大行其道時，這種方式也會自動退出歷史舞台。
體育教育改革亟須“破冰”
針對體育考試存在的弊端，一些業內人士表達了擔憂。“分數不是教育的全部內容，更不是教育的根本目標。”全國政協委員唐江澎說，“好的教育應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者。” |
