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劉迺強 |
中評社香港1月2日電(作者 劉廼強)香港年輕反對派的腦袋是由“通識教育”訓練出來的。他們習慣了聚焦於考試題目,只攻一點,不及其餘。所以一談到“佔鐘”,他們就條件反應的說這是警察施放了催淚彈,“鎮壓”“手無寸鐵”的“學生”的結果。至於什麼情況之下警察放催淚彈,放了催淚彈是否就等於“鎮壓”,對付的是否“學生”,他們是否“手無寸鐵”等等,就與他們的感受無關,因而無關宏旨。如果我們陷進於他們的語境之中作對應,那就十分被動。
同樣道理,可以想像,對於快要推出的政改第二輪諮詢,一致看緊。反對派會振振有詞的說門檻高,沒有討論空間。我們如果被動地就門檻高低,討論空間寬緊來討論,建制派就會接近無話可說。
於是“開明紳士”們又會跳出來,響應門檻太高,討論空間太窄的說法,什麼“以大事小以仁,以小事大以智”再次派上用場。你中央泱泱大國嘛,怎能跟香港這班小孩子們鬧意氣,如此這般退一步便海闊天空了;至於香港的反對派,你怎麼能跟中央硬碰硬呢?不要堅持得太利害,得些好意須回首,好歹通過了普選,就“袋住先”,這便退一步,進兩步了。如此得體的言論一出,誰與爭鋒?連帶整個建制派,要嗎就無言以對,索性不說話,大部份也就嗡嗡嗡的都表示支持,於是矛盾就直指中央,各方面都要求她作退讓,好使反對派有下台階收貨。
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