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| 香港教育工作者聯會副主席、將軍澳香島中學校長鄧飛（中評社資料圖） |
中評社香港11月29日電（記者 沈而忱）教育局局長楊潤雄日前宣佈改革通識科，包括只設“合格／不合格”、刪減一半內容、取消“獨立專題探究”、重視培養學生正面價值及國民身份認同、學習憲法基本法、提供內地考察機會、教科書審批等。香港教育工作者聯會副主席、將軍澳香島中學校長鄧飛對中評社指出，改革通識教育可以減低社會熾熱的政治化氛圍，亦可以讓教育回歸其本身應有的樣子。
“對通識科大刀闊斧地改革是一件好事。”鄧飛說，通識教育最初提出的目標，就是希望學生能夠在沒有應試壓力的前提下，自由地探討一些社會問題、認識國家發展，但是由於仍然採用與其他科目同樣的評定標準，導致教學失去了初心，無法實現最初的目標。用“合格／不合格”代替原先的七個等級，有助於降低學生的考試壓力，實現通識教育最根本的目的，回到通識教育的初心。
課時方面，鄧飛表示，中文、英文、數學、通識四門主課佔用了學生大部分的時間和精力，導致修習選修科的人數逐年下降，學生的學習面越來越狹窄。刪減通識科課時及內容可以鼓勵學生去選修其他更多的學科。
鄧飛提到，香港的政治化氣氛熾熱，大量的大學生和中學生被捲入社會運動，因此降低通識教育中的政治敏感議題及試題十分有必要。從通識教育的去政治化入手，逐步達至中小學課程的去政治化，這不僅有利於社會的降溫，亦有利於教育回歸本身應有的面目。
改革後的通識科提供去內地考察機會引起香港社會議論。鄧飛認為，香港學生通過“姊妹學校”計劃、或是其他項目去內地交流考察一直存在。將其納入通識教育框架，可以在不增加學校工作量的情況下，進一步提升去內地交流的正規化程度和課程化程度，使得學生在交流過程中，帶著學習、觀察和思考的目的，有助於提升學生的知識水準及分析能力。 |
