與此同時，培訓市場上也有一股力量在為藝術教育的功利化推波助瀾。
李女士最初讓兒子學鋼琴時只是想希望孩子能夠具備基本的音樂素養，沒想到孩子很喜歡，而且學得很快。一段時間後，培訓機構的負責人經常鼓勵孩子參加鋼琴考級，孩子的好勝心被調動起來了，堅持要求考級。沒想到，老師上來就讓孩子直接考3級，可走上考級路之後，兒子對鋼琴的興趣小了，從主動練琴變成了被動練琴。
為什麼培訓機構那麼熱衷於讓孩子考級？接受了13年藝術培訓的馬思夏深有體會：“這是他們吸引和留住學生的方法之一。”
因此，一位不願具名的業內人士說，藝術特長生的升學通道變狹窄之後，可能一定程度上會遏制藝術教育的功利化傾向，但無法從根本上消除功利現象，因為“父母的期待、學校的榮譽、市場的驅動和孩子自身成長的需求，多方面力量最終給藝術學習染上功利色彩。”
（來源：《中國青年報》） |
