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| 宋毅（中評社 海涵攝） |
中評社北京5月7日電（記者 海涵）5月6日，教育部高等教育司一級巡視員宋毅在國務院聯防聯控機制召開的新聞發布會上表示，經過近三年大規模在線教學的實踐考驗，多數高校在組織實驗課、實踐課教學方面，都已經有了比較成熟的經驗。
有記者提問，3月份以來，多地高校全面實行了線上教學，學生原來主要依靠線下教學的實踐課和實驗課怎麼上？教育部怎樣考慮呢？
宋毅說，實驗、實踐課是高校教學的重要內容，疫情以來各地各校創新開課方式，充分挖掘各類在線實驗實訓和虛擬仿真平台資源，通過慕課、現場直播、虛擬仿真等方式開展實驗、實踐教學，開展了大量積極有效的探索實踐。比如說南京大學通過線上線下相結合的方式，疫情期間錄制《生物化學實驗》相關慕課，讓學生線上觀看實驗操作視頻，開學後再進行實驗操作，探索了實驗教學新模式；再比如清華大學根據學生的實際情況設計可以居家進行的實驗，通過郵寄方式為學生提供實驗器具，通過視頻方式在線指導做實驗；今年同濟大學依托虛擬仿真實驗教學中心平台和“實驗空間”部署了52項虛擬仿真實驗，平台用戶達1.7萬人，虛仿軟件學習達到5.6萬人次。所以，經過近三年大規模在線教學的實踐考驗，多數高校在組織實驗課、實踐課教學方面，都已經有了比較成熟的經驗。
他續指，從2013年開始，教育部就開始推動全國高校探索虛擬仿真實驗教學資源建設。2017年以來已經遴選出728門虛擬仿真實驗一流課程。2018年，上線了“實驗空間”虛擬仿真實驗教學平台，為全國高校提供了虛擬仿真課程開放共享服務，這個平台上線的虛擬仿真實驗課程已經達到3250多門，涵蓋了61個專業類。平台上線以來，對支撐疫情期間高校實驗教學發揮了重要作用。今年3月下旬，“實驗空間”平台應吉林省教育廳要求，對吉林省高校2200多名師生開展培訓，吉林大學、延邊大學、長春建築學院、長春師範大學等高校已經陸續開始依托實驗空間開展線上實驗教學，全省在線實驗達到16萬人次。我們計劃在6月份，“智慧高教”平台二期建設將增設虛擬仿真實驗板塊，我們也希望各地各高校能夠廣泛關注，積極用好虛擬仿真實驗課資源，滿足我們線上教學的在線教學實驗、實踐的需要。 |
