這套教材的內容其實更多的是培養足球基本功，根本談不上風格。“我看到外教上課，很多時候甚至是無球狀態，沒有足球，但卻在一些跑跳的遊戲中結合了足球的基本技術動作，比如靈敏性、協調性等，如果這些娃兒今後要學習足球，就離不開這些基本動作。”陸軍觀摩過很多外教的課程，每一次孩子們都玩得很開心，“基本是結合足球理念和動作的一些遊戲。”
在劉剛眼裡，“紅魔教材英式足球風”的說法，站不住腳。“沒啥英式中式，足球的語言只有一種。再說了，娃兒那麼小，接受的都是基本功，哪兒來啥英式、中式嘛。”這套教材劉剛的好評度很高，“很簡單，別人編出來一直在用，在實踐，結合了多年的摸索，一直在改進，是很好用的一套，也區分了難度，分水平一、水平二，適合從小學到中學。”
培訓兼容全國教材
在“足球進校園”的大浪潮下，足球教材也成為社會關注的熱點問題。人民教育出版社在大量前期研究和論證的基礎上，由足球教育專家、中小學教研員、一線體育教師共同編寫的《中小學校園足球教材》將於本月底編寫完成。屆時，這套教材和成都市足球教師學習的曼聯教材是否衝突？
“這套人教社的教材我們還沒看到，所以不好評論。當時我們採用這套教材的大背景，是在沒有統一標準的情況下，我們不可能等到教材出來了再培訓，就先用了這套，這麼多年下來，也是好評不斷。”陸軍說，曼聯足校的教材重點是放在培訓老師上，讓老師學會教足球課，而人教社的教材偏重的重點是學生用書。“曼聯足校的教材有書，也有教學演示視頻，最重要的還是教練來上課。”
“好用的教材就是最合適的教材。其實足球有自己的特點，不是啥高精尖，不需要搞科研，把先進的東西拿來用就是了。說穿了，我們本來就是不發達國家。”一直在一線摸爬滾打，劉剛對於教材的觀點很簡單，好用就行，“根本談不上矛盾，也談不上排斥，好的東西，自然會融合吸收。”
（來源：人民網） |
