“近年來，大家印象非常深的貴州畢節4個小孩自殺的事，南京2個小女孩被餓死的事件，顯然父母沒承擔監護職責。過於強調政府責任而忽視家庭責任，整個兒童群體不可能健康成長。”北京市青少年法律援助與研究中心主任佟麗華表示。
教育部將為留守兒童新建寄宿制幼兒園
今年，在教育部《教育規劃綱要（2010－2020年）》實施5周年系列新聞發布會上，教育部基礎教育二司司長鄭富芝曾表示，未來將對留守兒童、流動兒童及殘疾兒童等弱勢群體制定專門的入園政策，為留守兒童建一批寄宿制幼兒園。此次，留守兒童入園、入學受教育的權利也在各地的舉措中有體現。
河南省明確，加強寄宿制學校建設，將在校留守兒童心理疏導工作納入教師職責。陝西省規定，將留守兒童管理工作納入學校年終目標考核，與校長、教師的績效考核掛鈎。重慶市還規定，要建立學校（幼兒園）農村留守兒童普查登記制度，確保農村留守兒童不因貧困而失學。
此外，對於農業轉移人口及其他常住人口隨遷子女，國務院要求，將其義務教育納入各級政府教育發展規劃和財政保障範疇。
不過，國務院婦女兒童工作委員會辦公室副主任宋文珍對新京報記者表示，關愛留守兒童，不僅要從物質上幫助，還要加強心理上的關愛。“對未成年人要切忌標簽化，我不贊成給留守兒童單獨建班、建所謂的‘留守兒童家庭’的做法。”
疑似意外傷害須向公安機關強制報告
對於留守兒童的生命安全的保護也成為這次全國各地關愛保護舉措的重點。多地出台的文件中都明確了民政、教育、公安等政府部門聯動保護留守兒童安全的規定。
湖北省要求建立強制報告機制，相關單位工作人員在工作中發現農村留守兒童疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，有義務在第一時間向公安機關報告。
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