另外，據田祖蔭介紹，2012年至2016年，學校從事業收入中安排的資助資金，企事業單位、社會團體和個人捐助的資助資金以及高校國家助學貸款三大項加起來資金累計2200.90億元，占資助總額的31.52%。年資金投入從2012年的301.33億元，增加至2016年的579.59億元，增長了92.34%。
在這三個項目當中，全國累計發放國家助學貸款948.93億元，占資助總金額的13.59%。年發放貸款由2012年的149.03億元增加至2016年的263.21億元，年均增幅15.28%。
“國家學生資助政策的全面落實，切實減輕了貧困家庭的經濟負擔，增強了人民群眾的獲得感，促使教育公平邁上了一個新台階。”田祖蔭說。
同時，趙建軍介紹了今後一個時期學生資助工作的重點和方向：一是要全面推進學生資助法治化建設，第二要進一步提升學生資助工作的精准化，還要著力健全和完善資助育人機制。
“要緊緊圍繞立德樹人根本任務，強化資助文化建設，通過不斷實踐和探索，構建更加完善，運行更加順暢、高效的資助育人機制。“趙建軍說。
全國學生資助管理中心副主任塗義才強調：“我們說資助只是一個手段，育人才是目的，資助育人是我們新時期學生資助工作的新的使命，也就是說我們這個資助工作不能停留在只是給學生發發錢這麼一個層次，應該由保障型資助向發展型資助拓展，說白了就是要給受助學生進行經濟資助的同時，還要做好精神幫扶、能力提升等方面的工作。讓受助學生真正健康的成長，全面發展”。
“資助育人沒有固定的模式，也沒有統一的格式，各地各校可以結合自身的特點，發揮優勢，開展形式多樣的符合青少年特點的育人活動。”塗義才說。
隨著政策體系的逐步完善，各大高校也在不斷探索新的資助方式，中國科學技術大學從2002年學校開始利用學生的“一卡通”信息進行數據分析，到2004年學校正式實施“隱形資助”。
“這是科大開始了利用大數據等科學技術手段進行精准資助的探索。” 中國科學技術大學黨委副書記蔣一表示，“經過十來年的發展，我們隱形資助經過了簡單認定學生的消費次數和消費金額，演變到構建一個完整的困難學生的經濟信息庫，以及形成我們完整的資助體系這樣一個發展的過程。十多年來，學校堅持每年操作十個月的“隱形資助”，已經資助了4萬餘人次，總計發放了635萬多元的“隱形資助”，受到師生和社會的廣泛好評”。
針對前段時間陝西省教育廳發布“常去網吧的學生不能被認定為貧困生”的規定，塗義才回應稱：“這個問題我們也關注到了，也跟陝西省教育廳進行了核實，但實際上這條規定只是陝西省認定家庭經濟困難學生的一個原則性的意見，他們還是要求各個學校根據自己實際的情況制定具體的認定辦法”。
（來源：搜狐新聞） |
