劉佳提到，自己曾認為職業規劃浮於形式，做不做無所謂，臨近畢業時才發現自己和那些有著明確規劃的同學之間的差距，“最明顯的區別就是，當我還在為簡歷大片空白填不滿而發愁，別人已經利用社團經歷、獲獎經歷、實習經歷收到了四五份錄用函，還都是熱門崗位。”據劉佳描述，其實他也在大學期間參與過不少活動、有過不少經驗，只是他從未想過將這些有價值的“碎片”組合起來，讓它們變成自己的優勢。
職業規劃是踏入社會前的首份“提綱”
調查顯示，與低年級學生相比，即將就業的高年級學生中有明確職業規劃的比例更高，低年級中有明確規劃的占19.04%，高年級中這部分則占33.71%。但仍有不少高年級同學職業規劃比較模糊，占到63.43%，低年級中規劃模糊的占74.94%。高年級中2.86%仍完全沒有職業目標，低年級中則占6.92%。
因為一次學生工作任務，當時還在讀大二的黃木辛與一位剛畢業的學姐聊了很久，他首次萌生了“為未來做規劃”的念頭。“聽到她在說她的應聘之路，以及她身邊同學的去向的時候，我心中也開始有了‘要認真思考一下自己以後該怎麼走’的想法了。”未來兩年的就業或考研方向帶來的“危機感”，讓黃木辛覺得“如果沒有一個目標及大致規劃，那麼現在做的努力很有可能都是白忙活”。
在黃木辛看來，一份完備的職業規劃相當於為自己確立下清晰的職業目標，可以降低臨近畢業時 “兩眼一蒙、無從下手”的風險，因“無知”而錯失心儀崗位的概率也會大大降低。按照職業規劃朝契合興趣的方向去努力，也會提升自己對未來工作的滿意度，更容易實現自我價值。“我們自己也能通過完善簡歷等過程全方位地審視自己，認識到自己的優勢與不足，找到一個符合自己喜好和特長的崗位。”
畢業於遼寧某高校的邱秋對於自己的未來也一直有著清晰的規劃。“你的未來，只取決於你自己。我也沒有怎麼去詢問學姐，因為去詢問考研的學姐，她會和你說考研的理由，要是去詢問不考研的學姐，那她就會和你說不考研的理由。”考研還是就業的問題根本沒有讓邱秋煩惱，學財務的她認為工作經驗遠比學歷來得重要，毅然選擇了就業。這是因為她早有自己的考量，“不考研的話，我就比別人多了實操經驗，如果想去企業，甚至未來做管理崗位，可以再考證、再攻讀MBA。”據了解，邱秋在大一的時候就考慮過就業的問題，她用了整個大學時間考取相關證書、參加大創項目和各種大賽，讓一頁簡歷變得沉甸甸。
中青校媒調查的結果顯示，擁有大致職業規劃的學生中，88.83%的被調查者會在有了職業規劃後，明確學習方向，考取相關證件，80.7%的被調查者會尋找實習機會，提前了解行業情況，58.65%的被調查者選擇參加大賽等活動提升能力，充實簡歷。
林笑早在大一的時候便參加了職業生涯規劃設計大賽，目標職業是記者。一直把白岩松作為偶像的她，喜歡“直擊痛點”的表達方式。成為一名優秀的記者，兼具“有趣的靈魂”和“高尚的人格”，一直是林笑努力的方向。於是早在高中階段，她便把 “記者”作為自己的理想職業。直至現在，“去傳統媒體就業”依舊是林笑的從未變更的堅定目標。雖然尚未就業，但林笑已經利用假期在媒體單位進行實習。“確定了規劃後，就一定要認真找機會實踐，你會對自己有一些顛覆性的認知，發現自己的新能力。” 林笑說。
“有了規劃，就開始努力。”黃木辛透露自己已經在為未來的目標做準備，作出出國留學的打算後，剛上大三他就著手準備雅思考試。
完善規劃，或“堅定選擇”或“勇敢試錯”
“說來也有趣，我覺得我的職業生涯還一直挺順的。”如今，邱秋已經是大連一家在行業內全國排名第一的國有企業的員工了。
在從事現在的工作之前，無論是“工資待遇好”還是“公司環境好”等看似豐厚的條件，都無法讓邱秋動心，只要不是想選擇的崗位，邱秋一律拒絕了。面試的過程之所以一直很順利，在她看來，這與她自始至終目標都很清晰有關。找現在的工作時， 她僅僅面試了一輪，用人單位就已經有了簽約意向，崗位當場就定了下來。她的整個求職生涯也按照她最初的目標一直“順”到了現在。
中青校媒的調查顯示，64.88%的被調查者認為一個完備的職業規劃可以為大學生職業生涯帶去“提前試錯，及時調整目標方向”的機會。
抱著試一試的態度，李貝在朋友的介紹下參加了一檔有關遊戲的綜藝節目。這次誤打誤撞的嘗試，讓他原本模糊的職業藍圖，有了一個大致的輪廓。學校裡有學生自發成立的校隊，在這支出去比賽就基本是冠軍的隊裡，李貝從隊員一路做到了隊長。雖然是新聞專業的學生，但李貝坦言自己並不是很期待未來去媒體工作，在他看來，愛好若能轉化為職業，比墨守專業對口的規矩有趣得多。“其實我也嘗試過到企業的宣傳部門工作，因為之前也沒做規劃，所以剛開始獲得實習機會的時候還挺開心的，但後來就慢慢發現工作內容不是很適合自己。”
從滿懷期待到逐漸喪失熱情，李貝常常在這次“試錯”中回想起自己參加綜藝和比賽的日子。在收到第二季綜藝節目的邀約後，一份初具雛形的職業規劃，便在他的心裡悄然敲定。與絕大多數將遊戲作為消遣的年輕人不同，從決定把這作為職業的那一刻開始，李貝就清楚地認知到他要應對的壓力。面對枯燥重複的練習和旁人的不理解，他表現得很坦然，“之前浪費過一段時間，但自從知道自己想做什麼之後就輕鬆多了，讓自己變得更好，努力往前走就對了。”
同樣有過“試錯”經驗的關欣，也是在一次外企實習的經歷中，第一次明確了自己的職業規劃。“人事這類偏文職、卻又不是純文職的工作讓我覺得挺鍛煉人的，我就想著往這方面發展。”五個月的實習讓她對於工作方向有了大致的了解，擋在她與未來之間的霧氣也被撥開了一點兒。
在此之前，她曾利用寒假實習，也在省科學技術館做過志願者，只是在她看來都不盡人意。經歷了幾次“試錯”後，關欣在正式找工作前便不斷地討教經驗。比如仔細地詢問學長學姐剛開始參加工作的經歷、心路歷程、面試經驗，從而有了清晰的方向與規劃。“不斷試錯，不斷調整自己的目標方向。”這是學姐給她的建議之一。“我們都會經歷職業的迷茫期，只要明確地知道自己合適什麼，再朝著這個方向努力就好了。”
（來源：《中國青年報》） |
