“高校體育，也不能單純停留在快樂教育層面。”安徽安慶師範大學體測中心主任項和平說，高校體育課程的目的，不僅只是單純讓學生掌握運動技能，更重要的是培養學生的健全人格，磨煉心智，因此也必須有相應強制手段兜底，讓高校體育充分發揮素質教育的職能。
從大操場到俱樂部，高校體育課在改革
提高大學生身體素質，大學體育課承擔著不可或缺的核心職能。然而當前眾多高校的體育課程設置，千篇一律，與大學生運動需求脫節，導致體育教育讓學生提不起興趣。
“現在體育課教學內容還是在大操場上教田徑、球類、太極拳，和二十年前幾乎沒變化。”湖北一所高校大學生許喆說，而現在年輕人喜歡的輪滑、跑酷、瑜伽等運動項目，體育課上都沒有，想學還得自己花錢請老師。
老師上課只是為了完成教學任務，學生上課只是為了拿到學分順利畢業，單調、傳統的課程設置方式，讓很多學校體育課教學流於形式。在此背景下，以俱樂部為載體，打破傳統體育課程與體育社團界限的體育課程改革，開始在一些地區推廣，也受到學生青睞。
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