輻射教育功效
做好“服務”文章
今年春節，浙江農林大學動物科技學院的岳萬福博士沒有回家過年。作為省科技特派員，他在遂昌參與當地農業產業發展規劃的制定和實施，為環村游項目出謀劃策、研討如何推進菊米深加工……他為農民們送上了一個個“科技紅包”，用科技的力量助力當地經濟發展。
高校社會服務貢獻能力能否成為國民經濟、區域經濟發展的引擎，備受各界關注。
多年來，浙江始終將實現協調發展作為教育改革和發展的基本要求，強化自身統籌，不斷輻射教育功效，充分發揮教育對經濟和社會發展的智力支持、科技支撐和文化引領作用，讓老百姓切實共享教育發展的成果。
提供更優質的人才服務。浙江努力挖掘辦學潛力，不斷滿足更多學生接受高等教育的需求。從1998年至今，浙江普通本專科在校生數從12.3萬人增加到102萬人，在讀研究生數從0.6萬人增加到8.25萬人。尤其是“一帶一路”倡議提出以來，浙江高校外國留學生超過3.75萬人，比2013年增加了1.6萬餘人。
提供更全面的智庫服務。浙江各大高校、職業院校紛紛以其人才、科研、學科三位一體的優勢，致力於做好科技創新服務，探索形成了“企業出題、高校解題、政府助題”的專業學位研究生培養新模式，建立了科技成果轉化“經紀人”制度，鼓勵師生加強科技創新，成為創新強省的重要引擎。
提供更貼心的民生服務。浙江推出小學推遲上學和學後托管服務兩項服務。各地“三點半學校”正在成為培養學生興趣特長的第二課堂，越來越多的高校學生志願者、社會工作者和愛心人士參與進來，共同打造優質托管服務。
|
